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班主任发言

第一篇：班主任发言班主任交流发言稿绥江职业高级中学肖燕各位领导，各位老师，大家好！今天很荣幸我能有这个机会，来谈谈我这一年来的班主任工作的感受。作为一名新教师，不管在教学经验，还是在班级管理上，我都有许多欠缺的地方，要谈经验，可以说我没有发言权。我也知道论教龄很多老师都比我长的多，论管理能力很多班主任的经验比我要丰富的多，实用的多，我只希望我对班主任这个工作岗位的个人见解，能起到抛砖引玉的作用，如有不对的地方请各位老师批评、指正。一、我对班主任的认识班级是学校的一个基本单位，班级的班风、班貌决定学校的校风和校貌。班集体建设直接影响着学校的生存和发展。班集体建设主要要靠班主任，因为班主任是一个班级的灵魂。班主任是班集体的组织者和教育者；班主任是学生全面发展的指导者；班主任是联系班级中各任课教师的纽带；班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁；班主任是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。班主任工作的主要对象是你面前的孩子，班主任工作的主要任务就是通过影响他们的思想，触动他们的灵魂，让他们学会健身、让他们学会做人让他们懂得应做什么样的人，让他们掌握适应社会、改造社会的技能，让他们懂得将来怎样才能有益于家乡，有益于社会，有益于人类的进步。可是，要达到如此佳境，谈何容易？尤其是刚才大学毕业出来第一次接手一个崭新的班级，工作做起来，多少有点吃力。都说现在的学生难教，做一个好老师难，做一个好班主任也难，做一个成功的职业中学的班主任，更是难上加难！我们学校的学生，刚脱离初中，有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘，在入学后的一段时间内会有一种不适应或者迷惑的现象，甚至有些学生还有一种试探性的心理，甚至有相当一部分同学带有不良倾向。当脱离了紧张的学习氛围之后，他们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺点便会暴露无疑。如何去改变这些现象？二、班主任怎么做首先，教师应该以身作则，为人师表。正所谓学高为师，身正为范。要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。这就要求我自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接晨起的朝霞。所以每一天，不管自己的心情如何，在我的学生面前我都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，高中的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行让学生放松学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲台桌擦一擦，整理一下讲台桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。我们知道，对学生的教育，如何做人应该放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。其次，加大对学生的“情感投资”。感情上的沟通是实现师生之间思想沟通与碰撞的“纽带”。心理学研究表明,人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。在我看来，作为一位班主任要对学生进行情感投资就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的心理，对学生有全面而深入的了解，然后对症下药，有的放矢。针对学生的实际进行情感投资,增加老师的亲和力,使学生亲其师,信其道。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,师生之间的交流就会非常通畅。这时所进行的交流,就是心与心的交流,就是灵魂和灵魂的激荡。我班有个学生,经常郁郁寡欢，好象有许多心事，我找她多次，就是不说话。但我不断地找她谈话，终于有一天她自己找到我，把家里的情况向我进行了详细的介绍：原来，他的父母都失业在家，经济条件较差，父亲因此经常喝醉酒后打她母女二人，她既害怕又矛盾，心就乱得不行。我听了以后,也陷入了深思。心想：如果这个问题不能妥善解决，不仅影响到她的求学之路，而且影响到她的家庭和睦。我对过深思熟虑后，先让她和自己的父母进行多方面的沟通，又通过多次家访和电话访问，与她的父母交流。在我们的共同努力下，她的家庭矛盾有了明显好转，她父亲也当面向我表态，一定让孩子好好完成学业。现在，孩子没有什么心理负担了，学习成绩也不断提高了。期末考试，她的成绩进步了十几名，现在已经成为活泼乐观、奋发向上，尊敬老师的好学生。第三，努力培养学生的自信。自信是成功的基石,学生有了自信,才会为了自己的愿望和理想努力拼搏。由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，还是学