班主任培训：班主任怎样指导家庭教育.docx

班主任培训：班主任怎样指导家庭教育

第一篇：班主任培训：班主任怎样指导家庭教育班主任培训材料之一：家庭教育中班主任怎样帮助家长走出家庭教育的误区简要观点：（一）情感冲击理智的问题：家庭教育是充满情感的理性行为。（二）家庭教育中随意性太大，计划性太大。想教育要考虑孩子的接受性。家长和孩子一起成长家长制定家庭教育计划的依据：1、家长分析自己孩子个性特点和优点、缺点2、家长去了解同龄孩子的年龄特征3、学校和班级的教育计划4、家庭自身具备的条件：文化背景、物质条件、个性条件原则：明确，让孩子认同（三）口头教育多，多渠道教育少。理解孩子就是说孩子是个误区，同时说教时总喜欢横着比。家庭教育中口头教育要适度。家庭教育三教结合：言教、身教、境教言教：表扬激励为主，批评为辅。做到有理、有力、有例、有节。表扬和批评都要讲道理。身教：身教二十个字：积极向上，勤奋刻苦，求知善思，文明友善，民主乐观境教：精神环境和物质环境。精神环境：指文化氛围和心理氛围。（四）成人化要求多，忽视孩子特点（五）长辈教育不一致。如何克服：1、共同学习家庭教育的科学知识2、要有定期和不定期教育会议，让孩子参加3、如有不一致，不要当孩子面相互指责，要求同存异（六）家庭教育中劳动教育太薄弱（七）家庭教育中忽视心理健康教育（八）四重四轻现象：重智育轻德育；重知识轻能力；重文凭轻素质；重成才轻成人。坚持把德育放在首位。第二篇：班主任怎样指导家庭教育班主任指导家庭教育人的一生要接受学校教育、社会教育、和家庭教育。而家庭教育是孩子健康成长的第一步，家庭是个人成长的摇篮，是人生的第一所学校，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的。正确的家庭教育能够培养孩子成为有责任感、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。那么，作为班主任既是学生的教育者，又是沟通学校与家庭的桥梁。班主任对家长的教育思想、教育方法给予必要指导，使家庭和学校的教育形成合力，使每个学生都能健康成长。因此，为了祖国的未来，为了家长的希望，也为了自己的工作更加有效，班主任必须承担起指导家庭教育的任务。下面结合自己多年的班主任工作，谈一谈自己的经验。一、帮助家长转变观念，知道家庭教育的重要性1、让孩子成为家长的希望我刚刚送走的毕业班是一个比较特殊的班级，他们大多都是来自十分贫困的家庭，家长们大多是从外地来的打工者，有开小吃部的，有卖大楂子粥的，有扫大街的，有烧锅炉的，更有整天无所事事的无业游民，这些社会最底层的劳动人民，连最基本的温饱都很难解决，整天为生活而四处奔波着，哪有心思教育孩子?针对这一现状，我决定利用各种契机帮助家长树立生活的自信心，让他们心中充满希望，而最能鼓励家长的，莫过于自己的孩子。于是，我抓住孩子身上的每一个闪光点，采取各种方法表扬孩子，让家长感到孩子很优秀，从孩子身上看到希望，不久，我了解到许多无业的家长找到工作了，家长有了收入，孩子的学习基础就有了保证。我也千方百计的帮他们提供信息，我班的葛景睿十分聪明，但经常面黄肌瘦，原来他父亲得了尿毒症，无法工作，母亲也没有工作，一家人生活十分困苦，了解到这样的情况后，我找到学校领导，使他成为帮扶对象，并找到当时管理食堂的老师，让她在食堂工作，从此，孩子的生活一天比一天好起来，学习也越来越优秀。家长们的生活有了保障，也开始关心孩子的学习了，经常询问孩子的学习情况，我发现家长的观念在悄悄改变，于是向他们渗透家庭教育的重要性。2、对不同情况的家庭采取不同的指导方法良好家庭教育环境，似春日里和煦的暖风，冬日里温柔的阳光，滋润着孩子的心田，沐浴着健壮的幼苗。如果一个家庭里，夫妻关系紧张，经常战争不断，硝烟弥漫，那么，孩子的情绪就会长期低落，倍受压抑，精神萎靡不振，表情呆滞，注意分散，情绪异常，喜欢独处，不善交往，缺乏少年应有的朝气与活力。有些家庭因为父母关系恶化，导致家庭破裂，夫妻离异，让孩子掉入情感的低谷，越发不能自拔。家庭战争的最终受害者、牺牲者就是无辜的孩子！面对凄凉孤单，缺少温暖的破碎生活，孩子在情感上找不到依靠，表现得情绪低沉、抑郁寡欢、个性压抑，自卑感强、不合群、学习成绩下降，后果不堪设想。范玲原本是我班一个可爱懂事的小女孩，可是有一天，同学却告诉我，范玲给同学买了许多礼物，经过调查，她共给大家花了100多元钱，后来了解到，是因为家中父母闹离婚，没人管，经常趁大人不备，偷一些钱，作为班主任的我，当时很气愤，但静下来认真思考时，想到其实她是由于家庭中没有爱，没有温馨才这样做，后来，我多次找到孩子的父母及其亲属，反复做工作，她的家长也意识到后果的严重，终于言归于好了，看到范玲又有了往日的笑容，我真的很开心。在一些家庭里，赌博、玩牌、打麻将、酗酒等吵杂声不绝于耳。在这种烟雾缭绕，嬉闹声不断的环境下，孩子根本没办法安心学习。还有些家长成天痴迷于游戏、麻