班级读书会设计[五篇].docx

班级读书会设计[五篇]

第一篇：班级读书会设计把爱传出去《蔷薇别墅的老鼠》班级读书会设计教学活动设计：一、课前闲聊，激起阅读的兴趣。1、暑假有王一梅阿姨的童话陪伴，大家过得很快乐，也很充实。今天我们就来聊一聊她的童话故事。她的故事给大家留下了深刻的印象。说一说你印象深的故事或人物。2、展示几个同学写的感受。其实我家也有“糊涂猪”，她就是我的妈妈，她经常忘记自己说的话，经常忘记把好吃的东西放哪儿了。就因为这样，我和爸爸总会偷偷的把好吃的吃完了她都不知道，妈妈真是一个“糊涂猪”。——许紫涵有时我就像走了进去，享受着快乐，不想出来。——赵丰年王一梅阿姨你不认得我，我通过读您写的书认得您，希望有一天能见到您。——郭志凡二、梳理故事里人物。1、2、出示图片，点名这节课聊的主题：《蔷薇别墅的老鼠》梳理故事里的人物：蔷薇小姐老鼠班米黑猫皮拉三、交流阅读感受，分析人物特点。你喜欢谁？为什么？抓住文章重点的段落，来分析人物特点。（教给学生做读书笔记的方法。）1、A（善良、有爱心）B：蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱，皮箱的四个滑轮已经少了一个，看起来再也经不起拖拉了。……我就同意你住在这里。（有爱心）C：皮拉很生气，他开始发脾气。……让自己高大的身影顺着月光投射在别墅的地板上。……皮拉的这些举动，蔷薇小姐并不在意。（宽容、大度）蔷薇小姐：有爱心宽容善良2、流浪的日子里，他一直想念着蔷薇小姐。突然有一天，这种想念让他日夜不安……。（懂得感恩）老鼠班米：懂得感恩3、皮拉，这只从来没有抓住过老鼠的猫看着班米，眼睛里流出了泪水。（懂得感恩）黑猫皮拉：懂得感恩四、播放歌曲，情感升华。1、2、播放《把爱传出去》。小结：故事中，蔷薇小姐把爱传递给了班米和皮拉，使他们感受到了关爱。并且他们也懂得了感恩，并且会把爱越传越远。五、活动延伸。班米还会离开吗？不离开他和皮拉怎么相处呢？假如离开又会发生什么故事呢？读书会反思：像这样的正式的班级读书会，上的不是很多，因此，也是摸着石头过河，边做边摸索。因为假期里，我和学生们一起阅读了《蔷薇别墅的老鼠》《兔子的胡萝卜》《猫的演说》三本书，对每个故事都有所了解，其中给我留下深刻印象的，最打动我的还是《蔷薇别墅的老鼠》这个故事，因此没想更多，就果断地定下来做这个故事的班级读书会。因为没有很好的把握学生们对作品的理解，还有对班级读书会这种形式了解的不是很深刻，也许是作品的内涵太深，孩子们理解起来有一定的难度，总之，课上孩子们的热情不是很高。之后反思，觉得只顾自己的感受，自己的喜好，而没有考虑到孩子们的感受，没有真正走到学生中间，倾听学生们的心声。优点嘛，胡老师还是很给面子的，说我的板书设计还是很新颖的。胡志远老师针对我的课，给出了我如下建议：一、首先帮助学生理清故事的脉络。（可以分为几个段落。）二、分析三个人物的特点要深入。（可以抓住人物的心理活动展开想象，通向人物特点和文章思想内涵的方法。）第二篇：班级读书会教学设计10月份班级读书会教学目标1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。课前准备：1、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。教学过程：一、揭题导入.1、开学一个多月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？2、这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！二、图书交流推介会1.小组交流、汇报读书成果。2.全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）11月份班级读书会走进安徒生童话世界--------阅读指导课教教学目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。2、掌握读懂童话人物和道理的方法。3、通过阅读激发学生读书的兴趣。教学过程：一、导入，激起学习欲望。1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出有益的书的确是一样好的东西！能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。2、课件展示你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)同学们真是见多识广，知道这么多的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！）板书课题：走进童话世界3、同学们喜欢童话吗？你看过那些童话故事？生答。4、说起童话，有一个人就不得不提。它是位童话大师。今天老师她的作品插图。同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？②出示《皇帝的新装》插图。看到它，你想到了那个故事?③出示《白雪公主》插图。看到它，你又想到了