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班庄镇第二中心幼儿园家长半日公开活动及反思

第一篇：班庄镇第二中心幼儿园家长半日公开活动及反思班庄镇第二中心幼儿园家长半日公开活动及反思数学活动：填空格活动目标：1、学习按物体排列的规律在空白出摆放相应的物体。2、通过观察找出物体排列规律，并进行依样摆放。3、养成按标记摆放物品的良好习惯。活动准备：教具：树叶、蜗牛磁性图片个4张、红花和黄花磁性图片各6张。学具：幼儿用书、操作材料活动过程；1、集体活动（1）观察蜗牛和树叶的摆放规律，学习按规律摆放图形。出示蜗牛和树叶交替排列图，应到幼儿观察并说说，图片上有什么？蜗牛从有红旗的地方开始找树叶，仔细看看，蜗牛吃几片树叶。教师边指图边带领幼儿讲述：一只蜗牛、一片树叶„„指空格提问：这里应该放蜗牛还是树叶？请一名幼儿放，大家讨论。引导幼儿讲述图片摆放的情况，找出排列的规律。（2）观察红花和黄花的摆放规律，进一步学习按规律摆放图形。出示红花和黄花；黄花、红花；黄花、黄花的规律摆放成一条排序图，鼓励幼儿大胆地说说；图上有什么？花儿是怎样排列的。教师边只图边边带领幼儿讲述：一朵红花、一朵黄花、一朵黄花；一朵红花、一朵黄花、一朵黄花、一朵红花„„指空格提问：这里应该放红花还是黄花呢？大家说，教师放，也可以请个别幼儿上来放，摆放正确给予掌声鼓励。教师可以变换摆放的规律，让幼儿填空，摆放图形。2、操作活动（1）按事物排序引导幼儿仔细观察图片，说一说：图上有什么？它们是怎样排队的？启发幼儿按物体排列的规律，想一想，没一行的空格里应该放什么图片，请你将小图片贴在空格中。（2）给图形涂色。观察图片排列，说说：它们是怎样排队的。请你一样给图形涂相应的颜色。3、活动评价。观察个别幼儿看自己的操作材料，说说自己是怎样给图形排队的，教师进行简单的评价并给予表扬。活动反思;排序活动是将两个以上的物体，按一定规则或某种特征上的差异有顺序地排列起来。对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的知识，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。虽然老师已经讲得很详细，但小朋友对初次接触的按颜色不同交替直行排序，还是盲目地摆放了一排，颜色变化无规律可循，并不知道自己该做什么，我也觉得我们操作材料所提供的作业相对较难，对于刚开始学排序的小朋友来说作业虽然没有要按颜色和形状来排，但按颜色来的有形状的干扰，按形状的有颜色的干扰，而且要完成两个作业是不太可能的。第二篇：班庄镇第二中心幼儿园家长半日开放活动总结2班庄镇第二中心幼儿园家长半日开放活动总结“孩子每天在幼儿园是怎样过的”“他们喜欢幼儿园的生活吗?”带着这些疑问,我们向家长提供参与幼儿活动的机会,让家长亲身感受,分享其中的苦与乐,从而更真切的了解孩子在园吃饭,学习,游戏等活动情况,我们在2008年4月6日举行了家长半日开放活动,让家长参与进来,使家园之间的距离拉的更近,由于形式新颖,内容充实,在视觉,听觉,情感几方面对家长进行了强烈的冲击,引起了家长的极大兴趣.在半日活动开始之即,我们召开了简短“家长会”,向家长简单介绍了半日活动的主要活动安排和各项活动目标,家长在半日活动中,怎样看,如何看？本次开放日从早晨8:10分开始,一直到中午11点结束.开展了丰富多彩的活动.家长观看了孩子早餐,餐后自选活动,主题活动,音乐活动等,还和小朋友们一起户外完了亲子游戏“好玩的皮球”,在午餐前,小朋友还秒年个家长们展示前段时间学习的快速阅读,颠倒词语的游戏,孩子们表演的舞蹈《小小鸡蛋把门开》把当天的半日活动推向了高潮。本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。我们通过餐后自选活动和分组活动,让家长了解幼儿在园的学习方式的多样性;集体教学活动“勇敢的蛋宝宝”和自主游戏“宝宝厨房”相结合合.鼓励幼儿通过自己动手操作去探究和发现问题,寻找答案.能够充分体现保放结合原则,在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况.活动后注意给小朋友擦汗和更换毛巾.注意亲子互动,几十个家长和孩子虽然人很多，但是非常安静,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,成为参与者.家长和孩子都全身心投入到制作中,我们将这种情景用相机记录下来,作为永久的回忆.为了给家长一个视觉效果,我们对教室环境进一步完善,活动区的开设与主题内容想结合,活动区材料主要是利用家长朋友收集的材料,让家长体验孩子在玩中也能学到本领.在本次活动中，我从中总结了几点经验:1.让没有孩子能够大胆的表现自己,让每个孩子都有表现机会,使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视.2.在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣.3.活动中,每个环节,我们都应该安排得当,让孩子的情绪稳定,而不燥.使幼儿能够将活动有序进行下去.家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切