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班组长培训方案（5篇）

第一篇：班组长培训方案计划组长培训方案一、培训目标1、提高组长在团队、质量、成本、目标、安全、生产等管理方面的认识和能力，加强用理论指导实践的能力；2、学习基础工作方法，加强自我培养；正确认识自身角色，全面履行管理职责；3、培养和储备部门骨干，激励基层骨干员工，使其获得持续成长与进步。二、方案设计1、培训方式采用：课程教育、生产车间现场参观学习、拓展训练、读书自学；2、推荐部门表现优秀的员工参加，每年度受训2名员工具备计划组长任职资格；3、建立计划组长任职资格制度，把参与培训作为任职资格的考核、晋升要件。三、课程设计根据年度计划和培训需求，提出组长培训课程目录，课程选题围绕下列模块：括：出席培训的频次、每个专题的掌握情况、培训纪律、受训过程操行评分。2、组织的每期培训结束后对受训人员进行综合考核，选取排名前两名受训人员进行当月绩效加分奖励。3、受训人员对每个专题的培训工作进行评价，作为课题改进的依据。班组长培训运作模式图部门内部培训阶段时间：3个月专业技术能力专项管理工具安设生现物全备产场料6Q问成本知知工管品SC题…管管分核识识艺理质理理析算阶段测评阶段测评阶段测评阶段测评读书活动效果验证时间：1周综合个人测成绩评输出第二篇：班组长培训方案班组长培训方案2011年云锡卡房分矿班组长培训方案一、云锡公司卡房分矿班组长现状分析随着卡房分矿“产业跨越、产值倍增”和现代化矿山建设步伐的不断迈进，矿部把人才队伍建设纳入十一五、十二五发展规划，为了提高班组长的素质和管理水平，发挥班组长在日常生产管理中的重要作用，以适应卡房分矿发展的需要，特制定班组长的培训方案。1、生产一线管理人员年龄偏小，生产管理年轻化现时，卡房分矿的生产基层管理人员（含值班长、队长、班组长）共336人，其中值班长59人，坑下队长56人，班组长221人；其中年龄在30岁以下人员258人，占总管理人数的63%；年龄在30岁以上人员为78人，占总生产管理人数的23%。2、在职时间短，生产管理经验不足在现有的336名队组管理人员当中，在职时间在一年以下人数为127人，占总人数的38%；而在职一年以上的人数为151人，占总管理人数的45%，班组管理在五年以上的58人，占总人数的17%，整体的生产管理经验明显不足。3、学历偏低，文化水平有待提高现时，我们初中学历的管理人员占了80%，而高中以上学历的生产一线管理人员仅有67人，占总管理人数的20%。在如今“精英教育”早已成为“大众教育”，而高中、中职教育更是遍地开花的年代，我矿基层管理人员的高学历人才比例明显偏低，文化水平有待提高。二、生产管理现状分析企业的竞争力来自于“现场”，现场管理人员是现场一线的指挥者、辅导者和反馈者。现场管理人员管理水平的高低，直接影响着产品质量、成本等各项指标的完成，影响矿部的竞争力。目前，对于我们的班组长来讲，从优秀的技术工人走向基层管理岗位，尽管基本上可以胜任，但始终无法快速而有效地处理以下问题，从而影响管理的效率与管理的质量：1、工作做了不少，每天也忙忙碌碌，生产管理现场依然很凌乱。2、生产任务未完成找我，员工有压力找我，效率、质量搞不好也找我，感觉分身乏术，不知道该做那个好。3、生产线变化频繁，员工效率偏低，不知道该如何提升。4、大错不犯，小错不断，员工老是违反纪律，实在拿他们没办法。5、由同事变成上司，原来的好朋友成了陌生人，如何进行角色转换？6、员工积极性差，士气低落，但我们基层管理既决定不了员工薪水，也决定不了公司环境，所以“激励”亦无从谈起。7、生产现场我们也想搞好，可就是难以有效发现问题，在生产现场怎样培养问题意识？8、一天到晚都在处理问题，可是很多时候还是头痛医头，脚痛医脚，怎么办？9、生产管理压力很大，但公司要求实行人性化管理，压力又不能转嫁到员工头上，如何进行压力管理？10、通告已经说了，开早会也讲了，员工就是不执行，怎么办？三、培训现状分析由于班组长是班组生产管理的指挥者和组织者，是企业中最直接的管理者。班组长综合素质的高低决定着班组工作的好坏，决定着矿部决策能否顺利地实施。通过培训建设一支高素质的班组长队伍既是矿部一项基础性的工作，也是一项具有长远战略意义的工作。为此，针对班组长制定了“生产管理培训及考核程序”，明确规定上述人员需接受理论类及实践类两方面的知识；同时每年制定“基层管理人员培训计划”，并邀请经验丰富教师授课，力图有针对性地提高基层管理人员的现场管理能力；除此以外，还搜集相关的生产管理案例，以学习先进的管理理念与方法。四、培训目标由于从内部提升基层管理人员具有成本低、稳定性强，以及能提高员工士气等优点，因此，短期内内部提升仍然是我们目前解决生产管理人员短缺的重要方法之一，而培训亦是我们提升管理人员的管理水平的重要方法之一。而根据目前矿部