班级文化之墙体创意方案.docx

班级文化之墙体创意方案

第一篇：班级文化之墙体创意方案老箐小学2013年秋季学期“班级文化建设之墙体文化创意”活动方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级集体凝聚力和良好班风的必备条件，而班级布置是班级文化建设的基本内容，它不仅体现班级的精神面貌，而且直接影响着学生的心理健康。以此，为加强我校的班级文化建设，本次特组织全校师生开展“班级文化建设之墙体文化创意”活动，要求各班精心设计，利用好每一个空间，布置得让人看起来舒服，又催人上进，让班级富有特色和良好的学习氛围，具体要求：一，活动时间：2013年10月8日—9日二，验收时间：2013年10月9日16：40三，具体布置：第一版块，基本版块，课程表，班规，班级量化考核细则位置，进门左手边，开关下方，用吹塑纸做底，有边框，第二板块，《小学生守则》《小学生日常行为规范》等位置，柱子上和恰当的地方第三版块，班级个性展示版块，如“学生作品展”“荣誉墙”“学习园地”艺术园地，才艺大比拼，美术展等。根据本班的实际情况而定，位置：前后黑板两侧和上方第四板块，黑板报，（后黑板），要求书写规范工整，图画搭配合理，内容丰富有针对性，整体协调性好。望各负责教师严肃对待，认真完成。马树镇老箐小学2013年10月8日第二篇：2012年班级文化创意大赛方案大足区双溪小学2012年上期班级文化建设创意大赛活动方案一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分。为进一步加强我校班级文化建设，积极营造班级文化氛围，努力打造书香班级内涵。我校决定举办“班级文化建设创意大赛”。具体实施方案如下：二、活动目标1．主题力求鲜明。围绕学校打造“书香校园”的理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心。2．设计力求创新。坚持师生全员参与，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。3．内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合班级的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。三、领导小组：组长：周正云副组长：陈学文李军成员：周正明马飞陈均喻畅四、时间：2012年2月24日～2012年3月23日。（具体检查时间另行通知）五、参赛对象：中心校、村小全体班级六、参赛形式：现场打分进行测评。七、评比内容：（评分标准）（一）班级文化理念1.从深层次提炼班风或学风。2.符合自身的班训、班规。3.有一个富有童趣的中队名称，张贴在教室前门口。（二）室内文化建设及布置要求1.文化角美观大方、内容丰富,能体现班级文化内涵。2.公告栏张贴规范、有序、美观。内容包括学校的各种规章制度,班规、班训、课程表、班队干部表等。3.宣传栏中,展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。4.室内悬挂体现班级特色的名人、名言，师生寄语，增强班级文化气息。5.黑板报主题鲜明，板块合理、线条清晰、内容丰富、书写规范、色彩搭配合理，整体效果好。6．班级文化打造具有创新和可操作性。（三）教室内综合环境1.桌凳摆放整齐。2.地面整洁。3.物品摆放有序。4.门窗干净明亮。八、奖项设置：评出最佳创意奖五名、优秀奖五名。大足区双溪中心小学校二○一二年二月二十二日第三篇：班级文化创意发言稿班级文化创意发言稿各们朋友大家好，听说有这样一个故事，说有一头牛看着面前的两堆草在想，我应该先吃那一堆呢，它就这样一直想下去，结果它饿死了。其实想与做的距离就是生与死的距离，是天堂与地狱的距离，所以我认为世界上最远的距离就是想与做的距离。记得美国一所大学有一组灯箱广告，从上到下排列着，每盏灯后面有一段话：第一盏灯最亮——我有一个想法去做；第二盏灯略亮——可以做到吗？试试看吧！；第三盏灯昏暗——周围的人都赞成我去做，很难吧；第四盏灯黑暗——那就算了吧！我认为做为班主任，在班级管理中要想有创新，应该是我们一旦有了想法，就马上去做，不要有过多的犹豫和不自信，犹豫和不自信只会放慢速度和停止不前基至失败。接下来就接合我在班级建设中的一些做法给大家谈谈班级文化创意处理突发事件挑战１００秒：班主任工作事务繁多，如果我们成天被这些繁琐事情缠着，就不能很好开展管理和教学工作。我每次到移动公司交话费，都能看到这样一个标语：挑战３分钟。我就想到为什么我们不能也这样做呢。有了这个想法之后，回到学校立即召开值日班长会议，提出课堂和日常违纪处理挑战１００秒。让值日班长利用课间对违纪学生进行１００秒的谈话，做学生的思想教育工作。挑战１００秒，表面是一种处理突发事件的口号，但在这里而潜移默化的形成了一种班级文化：办事要讲究效率，学习要讲究效率，我们要成为一个最讲究效率的班级。每日精彩一分钟：以前我们在黑板上写每日名言，目的想起到对学生的教育作用，可是我们的学生对此熟视无睹。我经常看中央３套的挑战主持人，每场比赛结束前都有一个一分钟总结发言。我突然想到我们为什么不让学生把