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班级读书会

第一篇：班级读书会“班级读书会”系列活动资料班级读书会启动（班会）教学目标1、汇报读书成果，享受读书乐趣，用《伊索寓言》和《绿野仙踪》中发人深省的故事教会学生一些简单的为人处世的道理。2、为学生推荐《课本好搭档》，并激发学生的读书兴趣教学重点读并能谈出自己对故事的理解，最终指导自己的行为。教学过程一、说说你的读书卡引：“看这边墙上挂满了同学们制作的读书卡。找找自己的卡片，给大家说一说吧！”（让每个孩子都说到，注意课堂调控和内容整合处理）1、“谁也看过这本书呢？你喜欢谁？它让你明白了什么？”2、让五六个学生重点说一说平时是怎样阅读的，用什么读书的好方法。3、结：老师想到一个点子将每一个同学的书编上与自己学号相同的号码，每周的周一和周四换一次图书并在书卡上做相应的记录，这样大家拿出一本书就可以读到28本书，开心吗？学期末，看看记录就知道你的书被多少同学看过，大家都记了些什么。二、看画说故事1、“我们上学期一直坚持在读《绿野仙踪》。它的作者是谁？”2、“这本书里都讲些什么呢？”三、推荐《神秘花园》1、故事内容简介：2、故事的宣传画展示和任务介绍。四、成立班级读书会1、宣读班级读书会的章程。2、以小组为单元发放并填写申请表。3、小结：请每一个会员都努力做好自己的事，希望每一次的交流都能听到大家的声音，每一次的作品展示都是最棒的！加油吧，孩子们！班级读书会特色夕会活动资料：快乐读书活动目标：1、2、3、展示学生读书积累的成果。增强学生读书的兴趣，营造书香校园中，人人争做快乐读书人的氛围。推荐好书。活动准备：语文知识素养题目，小奖品，一本自己看过的书，自己制作的书签一个。活动过程：（2课时）一．二．宣布“快乐读书”活动开始。一起体会古时后的人是怎么读书的，进入活动第一阶段。分两组拍手背诵《成语》。考考你：请说出一个成语的故事.三、数字成语1、按从一到十的数字接力说数字成语。2、游戏：（请学生和家长共同参与）出示题板，看成语比划或语言提示，另一人猜数字成语。四、介绍自己最喜欢或印象最深刻的一本书。1、分小组讨论，你读过哪些书，你最喜欢哪一本？2、全班交流。五、闯关游戏。由家长现场抽取题目，指名学生回答，答对者由家长颁发奖品。题目内容分为课本知识、诵读积累、角色表演和课外乐园几个部分，将从各个方面考察学生的语文知识素养，同时也是家长和学生的互动。六、好书推荐。教师推荐一本好书，师生共读一本书。七、互赠书签。学生将自制的书签增给自己的书友八、活动结束。我会读书活动目的：了解学生读书情况，激发学生读书的热情，培养学生良好的读书习惯。活动过程：（一课时）一、我爱读书1、交流：平时你都爱读一些什么书？什么时候读？读多长时间？（童话、儿歌、寓言、成语故事、古诗„„）2、师：上下五千年，纵横国内外。凡是好书好报刊，凡是有必要的读物，都应广泛涉猎，做到一日不能无书。二、我会读书1、交流：读书中，你有哪些好习惯？哪些好方法？向同学们介绍一下。默读、轻声读、朗读2、边读边思考三、我的收获交流：你读过的哪本书给你留下了深刻的印象？为什么？你读过的书中哪个主人公给你留下了深刻的印象？为什么？…四、教师总结：让我们爱读书，会读书，以书为伴，快乐成长！读书交流活动目的：1、通过师生共同读一篇文章，激发学生读书的兴趣，了解读书的作用。2、教给学生读书的方法，为学生提供交流的平台。3、让学生了解什么是真正的友谊，学会与同伴相处。活动过程：（2课时）一、导入1、同学们，昨天老师向大家推荐了一篇文章《在月亮上散步》，还记得吗？2、板书课题。二、读书交流1、在这个故事里有哪些人物？2、谁来为咱们讲讲这个故事？3、学生讲故事。4、听完这个故事，你想说什么？5、小灰鼠与小白鼠他们身后的友谊感动着我们大家，创造了奇迹。课文的哪些地方感动着你，谁能给大家读一读，并说一说你的感受。6、师小结：他们这对好朋友相互关心，相互体谅，相互珍惜，创造了在月亮上散步的奇迹。看来，友谊之花需要真诚去播种，用热情去浇灌。在生活中，你交到了哪些好朋友？你为什么会和他成为好朋友？三、拓展延伸1、学生介绍生活中的好朋友。2、教师推荐《伟大的友谊》。3、你认为真正的友谊是什么？四、小结真正的友谊是什么，我想每位同学的心里有不同的答案，只要我们付出真心，我想大家都会找到属于自己的友谊，都能创造在月亮上散步的奇迹。让我们一起高唱《朋友》！好书推荐一、《舒克和贝塔》1、出示舒克和贝塔的图书展示图片，同学们，听说我们学校开展了这样热闹的读书会，我们的好朋友也来凑热闹了，看！他们是谁啊？2、这个学期里，我们一同阅读了这本有趣的童话故事，能说说你你最喜欢谁？你会和谁交朋友呢?书中的哪个情节最吸引你呢？（指名3-4个孩子说说）读完了故事，你有什么感受？3、同学们说的太好了，我们又要请上我们的圣诞叔叔，为我们抽取