瓦楞纸动物造型》教学设计（合集）.docx

瓦楞纸动物造型》教学设计（合集）

第一篇：瓦楞纸动物造型》教学设计《瓦楞纸动物造型》教学设计[2007-6-188:41:00|By:济水一中许满意]?人教版初中二年级下学期第三单元设计·应用?《瓦楞纸动物造型》教学设计河南省济源市济水一中许满意?课型：设计与应用课时：1课时一、设计思路与理念：《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型·表现、设计·应用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。二、设计目标：1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。2、提高学生的设计能力和制作技能。三、教学具准备：1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图片和图案。四、教学设计：1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。展示瓦楞纸动物造型实物作品。（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。”3、引入新课：（1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：首先用剪刀和小刀时要注意安全。在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。其次切割注意边缘线的平整度。还要注意插接口要稍小于纸板的厚度。可以个人制作，也可以小组合作。（2）、老师介绍摆设的制作方法和过程。a、选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上。（造型：抓住特征、概括、夸张、变形）b、按照纸板样上的图案剪下各个部位和插口。c、剪好后插接完善作品。3、倡导学生在制作时，力求创新，大胆表现，突出个性。（播放音乐）4、拓展：学生可以根据自己的爱好，粘贴图案或涂上颜色。5、作业评价。集中学生作品，让学生相互观摩，交流，评定，教师加以点拨，适时引导学生，瓦楞纸还可以做什么物品，还用什么样的废旧物品可以利用。6、师生共议存在的问题，需要改进的意见。?课后小结：本节课通过多媒体图片展示导入，引起学生兴趣。当引导学生把自己喜欢的动物形象用瓦楞纸制作出来时，大家跃跃欲试，在动手操作后，学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，并且有主动去创造美，表现美的欲望。???另外在教育活动中，能够强调安全意识，体现学生问题无小事第二篇：瓦楞纸动物造型教学设计《瓦楞纸动物造型》教学设计一、设计思路与理念：《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型·表现、设计·应用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。二、设计目标：1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。2、提高学生的设计能力和制作技能。三、教学具准备：1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图片和图案。四、教学设计：1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。展示瓦楞纸动物造型实物作品。（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。”3、引入新课：（1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造