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班组建设课程大纲

第一篇：班组建设课程大纲团队训练－班组建设很多新任主管是从一线提拔上来的，还没有完成从员工到主管的角色调整与转换。新任部门主管做事可以，做部门主管不行，他们不知道该如何授权下属做事。基于上述情况，对于新任部门主管的培训，有针对性地设计“新任主管管理技巧”培训课程。一、课程名称管理技巧、班组建设。二、课程目标l增进管理的意识。2能够熟练描述提高合作的方法和技巧。3能够列举重要的激励与自我激励的方法。三、课程时间总课时为2个课时。四、课程内容1管理人员的工作职责2管理人员的特殊使命自我测试：冲突处理风格测试题3如何激励下属员工培训故事：自我奖赏。4关于团队建设5团队建设游戏第二篇：卓越班组建设(大纲)卓越班组建设课程大纲：第一章班组建设概论1、班组建设的目的2、班组建设的范畴3、班组建设的责任4、班组建设的意义5、班组建设中的常见误区6、第二章班组组织建设1、管理幅度2、有效的班组设置3、班组长与骨干的区别4、班组长设置（专职还是兼职）5、班组定员定岗6、积极的班组薪酬层级设计第三章班组长选拔与聘用1、班组长选拔的基本标准2、班组长晋升流程通过晋升培训实现能力提升3、晋升流程4、晋升考核的主要内容第四章班组业绩管理1、班组长职责界定2、班组长综合评价（业绩考核）3、班组长竞争机制4、班组长激励机制5、班组长互动提升机制第五章班组长队伍培养1、班组长能力模型2、班组长培养途径3、一线人才的梯队建设4、班组长系列培训方式5、业务课题改进6、个别指导7、工作总结与报告8、委职锻炼第六章班组建设活动设计1、优秀班组评比2、杰出班组长评比3、星级员工评比4、横向交流学习5、专题活动设计6、改善案例评比征文、演讲、经营竞赛、案例汇编、内部讲师第三篇：丁展鹏-班组建设七大实务课程大纲丁展鹏老师课程生产一线管理培训专家班组建设七大实务【课程背景】班组是一个企业组织生产经营活动的基层部门，是企业的基础生产管理组织。企业的一切生产活动几乎都是依托班组来进行，因此班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败。只有组织充满了活力，企业才能充满生机，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。企业千条线，班组一线牵，当前中国企业管理的一大瓶颈就是班组建设明显不足，企业好的设想在基层得不到执行，企业经营管理上不了台阶。据调查中国很多企业和世界500强的主要差距就在于管理水平的差异，所以企业要发展壮大要靠伟大的员工队伍，而员工队伍的中坚力量就是班组长。班组长的建设迫在眉睫。本课通过七型班组建设引领企业走向卓越，打造优秀班组。学习型班组：在实践中学习，在改善中提高文化型班组：文化管理成为班组管理的核心自主管理型班组：实现员工自主管理创新型班组：不断改进，创造卓越人本绩效型班组：以人为本，提高绩效精细化型班组：精益求精，追求完美第五级班组：以知识管理为核心，提高全员能力素质【培训收益】1.掌握班组建设的要求和思路2.掌握建设七型班组的方法3.重塑班组，夯实基础管理，提升企业管理能力4.以人本管理为基础，辅以文化，实现自主管理，提升绩效【参加对象】制造、生管、品管等【培训时间】2天【主讲内容】◆序言●班组在企业中的地位和作用●中国企业在班组建设中的误区◆第一实务：建设学习型班组1.什么是学习型班组学习型班组建设的两大误区：①买几本书and组织几场培训②组织几场比赛●建设学习型班组的内容：Eg：建设团队学习文化、建设信息共享系统、共同修炼、改变心智模式●突破温水煮青蛙的困境●员工自我超越的动能●如何改变员工的心智模式：归罪于外、墨守成规、局限思考、心态不正●建立共同的愿景●培养系统思考力●突破认识事物的局限：隐私我、公众我、潜在我、背脊我●学习型班组的思考方法：整体思考、动态思考、本质思考2.学习型班组学什么、怎么学●最有效的学习方式：工场即道场、工作即修行、学习工作化、思行合一化、以同事为师、以分享为师、以标杆为师、以问题为师、3.学习型班组班组长的角色定位●班组长的三重角色●设计推动者、牧师、教练●班组长的领导和工作方式4.学习型班组建设的案例（规章制度建设、文化平台建设、人本管理模式等）◆第二实务：建设文化型班组1.文化型班组的概念及特征文化到班组；班组创文化2.班组文化建设的两大系统●班组文化——愿景、目标、宗旨、口号●班组子文化——实现班组主文化的途径和方法3.班组“文”如何“化”●牧师化育法●管理塑造文化●案例化育法4.班组文化建设的案例◆第三实务：建设自主管理型班组1.自主管理型班组的概念及特征员工自主管理■文化管理是根基■制度完善是保障■人人管事，人人都自觉■事事都透明，人人都监督■事事有人管，管理无漏洞2.人人唱主角全方位参与●两大特点：轮值班委、工作推进小组●自主管理型班组组织结构图3.人是自主管理型班组的运行核心●人本激励●制度公约化机制●轮