理想的大学英语课堂调查报告.doc.docx

理想的大学英语课堂调查报告.doc

第一篇：理想的大学英语课堂调查报告.doc理想的大学英语课堂调查报告本次问卷调查是2011年12月初进行的，接受调查的对象主要是在校大学生，医大学生为主。通过问卷调查的方式对50名学生展开了调查工作，其目的在于通过调查学生对教学方式、师生关系、个人学习等方面的态度及其理想的课堂，从而得知英语教学现状，改善并提高教学水平，使学生得以在理想的课堂中高效而愉快完成英语的学习。我们针对学生英语课堂现状和他们理想的课堂进行调查，结果如下：1.教学方式目前大部分学生所在课堂采用双语教学，而42%的人希望能够采用全英文的方式，而其他人希望双语教学，表明学生对于目前的授课方式较为接受，而且一些人能够接受全英文的授课方式。关于提问的问题，大部分人不希望老师提问，少数人认为应该提问，这样有助于学习思考。表明学生在英语课堂上不够积极活跃，可能由于知识的限制不敢回答怕尴尬。但就课堂而言提问是必要的，所以就理想的提问方式这一问题学生认为给同学一定时间考虑再作答并且在回答不出时教师能够给予暗示，这样做能够增加老师与学生的互动，提高授课质量。就课堂活动方面，大多数人喜欢小组活动，这样可以促进合作学习并使课堂气氛轻松。针对好的英语课应是什么样的这一问题，同学们认为教师应具备高的英语水平并为课堂做充分准备，同时善于调动学生积极性，注重学生的信息反馈；课文要引起学生的阅读兴趣，使得英语学习更加轻松愉快。另外学生认为教师应该通过设计教学环节找出学生不懂的地方和课文的重点来讲解。2.课堂师生关系78%的同学认为学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生反映随时调整教学计划。对于理想的教师年龄我们也展开了调查，48%的同学认为老师的年龄应为20~25岁之间，38%的人认为老师年龄应为25~30岁之间，从此看来学生喜欢年龄相近的老师授课，这样没有代沟，交流更加轻松，课堂气氛可以更加活跃。3.个人学习方面你认为自己在英语学习中最欠缺的是哪一方面？22%的人认为是口语，28%的人认为是词汇，23%的人认为是听力，个别人认为是阅读。由此可以看出学生在英语学习中存在的多种问题，教师可以根据自己学生的实际情况因材施教。另外，有近半数的学生表示在英语课从未说过英语，所以教师在课上应让学生多说英语从而提高学生的口语。由以上可以得出一下改进的建议：根据学生水平可以采用双语教学或全英文教学；课堂提问是必要的，但注意方式方法，给他们充分的时间考虑并给予适当提示，同时帮助他们克服心理障碍，使提问在轻松的气氛中进行；教师应以学生为中心，根据他们的水平，因材施教不断提高学生的英语能力；教师与学生之间要多交流完善教学方式，用学生喜欢的方式授课；另外最好是年轻教师授课，尽量减少和学生的代沟，使得交流更加容易，师生关系更加和谐融洽。希望以上的建议能够对英语的教学有帮助，从而提高学生成绩。第二篇：你理想的大学英语课堂你理想的大学英语课堂单选题1.你的英语水平让你——A很自信B很失望C无所谓2.在课堂上老师叫你起来回答问题时，你会——A很紧张，大脑一片空白B很正常，和平时无明显差别C很自信，能完美地回答问题3.你希望从课堂中学到什么/你在英语学习方面还有那些不足A听力B口语C语法（写作能力）4.在英语课堂上，你希望老师的授课语言——A全英文B多英语少汉语C多汉语少英语5.你喜欢现在的英语授课方式吗A非常喜欢B一般般C不喜欢6.你觉得一周两节的英语课能满足你的求知欲吗A能B勉强能C完全不能7.你最喜欢用哪种方式来提高你的口语水平A看英文电影B听英文歌C听BBC/VOA广播8.你最喜欢英语课前干什么A个人演讲B小组表演C和老师互动9.你对目前的英语教学硬件设施满意吗A较满意B满意C不满意10.你每天有多长时间用来学英语A一小时以下B一至二小时C两小时以上11.当你英语学习有障碍时，你会选择何种方式来沟通A电子邮件/QQB面谈C不沟通12.你觉得外教在英语学习上重要吗A非常重要B重要C不重要13.你觉得医学生学习英语有什么作用A拓宽职业道路，为以后打基础B可以阅读外文文献，扩大知识面简述题1.请描述一下你理想的英语课堂2.请描述一下你理想的大学英语老师所具有的特点C没什么用途第三篇：理想中的英语课堂理想中的英语课堂什么是理想的英语课堂？通过学习《小学英语课程标准》，我理想的英语课堂教学应该是这样的：1.课堂上的师生关系要和谐。和谐的课堂应该打破教师和学生之间的鸿沟，学生在课堂上敢想敢说,但是和谐并不意味着教师让学生在课堂上任性而为，学生良好的课堂秩序是其实施的保证。2.课堂是链接生活的。创设生活化的课堂环境，让学生在轻松愉快的生活场景中交流思想、表达情感。教室可以是一家“超市”，学习活动可以角色表演，游戏竞赛，当然还可以是唱一唱，画一画，„„学以致用。3.理想的英语课堂是