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生命因支教而多彩

第一篇：生命因支教而多彩生命因支教而多彩霍建岁月匆匆，时光荏苒。支教的工作渐渐远离，再回首，看到时光反射过来的幸福痕迹。从来没有人生能像支教工作这样让人刻骨铭心。2011年8月，我被区教育局分配至灞桥区职业教育中心支教。因工作需要，在这里，我承担两个年级的历史教学任务；因领导的信任、同志们的支持和自己的努力，2011年8月，我又被职教中心任命为网络部部主任，并承担网络部一年级两个班的语文教学任务，还担任三年级单招班班主任。回顾这一段支教生活，才发现支教工作已是我人生历程中不平凡的一页，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。付出努力，感动更多的是自己，无论是在思想方面，还是教学工作方面，支教工作都给予我极大的触动。从支教伊始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师来对待，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处特别融洽，和学生能打成一片。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着。走过这一年的历程，有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一、调整心态、积极工作支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的工作、生活规律，无论是体力还是精神上，都的去适应。因此，我在加入“支教”队伍之前就做好了充分的准备。首先，我严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不谈任何条件。其次，我虚心向老教师和其他同行学习，学习他们长期积累的教学经验和不断摸索出来的教学方法，以求取得事半功倍的效果。毕竟，从事历史教学，对我而言是头一遭，而扎实的专业基础和较高的教学艺术是我在此的立身之本，因此，我必须学习、学习再学习。第三，我经常利用课余时间和学生进行交流，使自己成为学生们的良师益友。二、诚心诚意、教书育人刚接手七、八两个年级四个班的时候，我深感到任重而道远。我奉献给学生的不仅是知识，还有无私的爱。我所在的学校的学生大都是来源于三殿及周围农村的孩子，还包括不少农民工的孩子。不少学生的家长都出去打工了，在家的大都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习卫生文明礼貌习惯，告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”，并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。针对七年级学生好表现，喜欢突出个性的特点，我在课堂上开展了形式多样的比拼活动：讲历史故事、表演历史小短剧、知识抢答和背诵比赛等活动，调动了孩子们的积极性。同时辅以家访，座谈，谈心，交流，孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习历史的习惯好了，学习成绩上去了。这些说明了农村孩子和城里孩子一样聪明的，只要你去努力，总会有收获的。三、全心全意、关心学习“这里的学生不像城里的学生，他们的家长不管他们的学习的，他们从来不到学校了解孩子的学习情况。”我的一位同事对我说。为了争取家长的配合，我逐个进行了家访，了解了学生在家的表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等，他们听说我来意也信心十足，乐意配合我管理好孩子。同时，我根据学生的进步表现，适当给予鼓励和奖励。比如，史佳伟同学对学习不感兴趣，根据他在历史课堂爱回答问题这一表现，曾奖给他一本杂志；杨政洋同学课下爱问问题，我奖给笔、本子等学习用具，这些放大学生优点的做法，均收获到意想不到的惊喜。在我的努力和家长的配合下，学生的学习面貌有了很大改变。班上有位从来不交作业的学生也改变了他错误的做法，不仅写作业了，而且写得很认真。我呢，就在课堂上多次表扬他，我的这一招，还真管用呢，呵呵，看到他的进步，我心里也是像吃了蜜一样的甜。通过自身努力，我班学生历史学习成绩有了较大的提高。四、充满关爱、创造乐趣在支教生活中，每天进入班级的那一刻，看到一张张笑脸，是我最幸福的时刻。每天的上课更让我充分享受站在讲台上绽放光芒的魅力。备课，批改作业，辅导学生学习，与学生沟通，这是我们最平常的工作。在工作过程中，我力图把教育变成充满爱的生活，从中发现自己追求，期待的东西。那时，自己会变得积极乐观充满爱。我时刻牢记着——我们脸上有多少微笑，学生的心中就会有多少阳光。有了爱的教育，回报我的是十足的幸福感。我也真正从教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的生活乐趣。五、不断反思、不断前进在忙碌的支教工作中，我经常告诉自己，不要丢了自己。走了很远，却忘记自己为什么而行，在支教工作中做一个充满爱的人，从支教工作中得到幸福感。爱学生，爱亲人，爱自己，做一名严中有爱的教师。可是生活的路有很多岔路口，迷失间容易丢了自己，所以我经常反思。反思自己的生活方式，是否因为在支教学校，有了