生字词教案二.docx

生字词教案二

第一篇：生字词教案二生字词教案二主备人:盛菁菁参备人：王乾坤一：学生在书本中划出生字词。二：老师展示文中重要词语：第一单元：芊芊细草轻飞曼舞春华秋实承前启后匍匐前进蓬蓬勃发年富力强杂处一堂醉态酩酊郁郁苍苍不可思议娉娉婷婷挺秀坚劲漫天大雪风光旖旎广阔无垠第二单元：熠熠发光万籁无声繁茂而荒野亲切而粗犷魅力和生气骚动和聒噪获益匪浅问心无愧蹑手蹑脚夺眶而出难以置信全力以赴大吃一惊天方夜谭凝神遐想鬼哭狼嚎闭目凝神置身其外融入其中判若两人精神焕发粉身碎骨滔滔不绝遨游聆听驾驭蕴涵第三单元:曙光震惊舒展联袂惊世骇俗不容置疑心悦诚服凝望和企盼坚忍不拔独出心裁得天独厚怦然心动云蒸霞蔚妙手偶得高贵和雍容浅蓝和粉嫩鲜亮和暖意轰鸣和喧哗第四、五单元：深情和眷顾宇宙的沧海一粟唯一的家园生机勃勃的行星得天独厚的地球云雾缭绕高耸入云旖旎而行白雪皑皑变幻莫测狂风暴雨千难万险头昏脑涨蜿蜒而上简明扼要第六、七单元:茫茫无际空气稀薄举目远眺浑身哆嗦银装素裹扑面而来刀山火海目光闪闪光天化日旋转奔流迫不及待密密匝匝冰天雪地弹无虚发蜂拥而上闪闪发亮瓢泼大雨辗转不寐翩翩起舞绮丽华美江山似锦无与伦比喷薄欲出随风摇摆杞人忧天威武雄壮心中有数七彩迷丽闪闪烁烁兴致勃勃专心致志情不自禁乐此不疲三：学生进行默写提问。第二篇：生字词教案Ws2A苏教版一上《识字5》第一课时教案一、情境导入，激趣揭题。⒈小朋友，我们如东可是个好地方，她有着美丽的海景，美味的海产。今天这节课，老师要和小朋友们一起去领略大海迷人的风情。（舒缓的音乐声起，放视频）⒉小朋友要仔细看，认真听。【看视频】⒊你看到了什么，听到了什么？喜欢大海吗？二、学习、认识词串（一）沙滩贝壳脚丫A．⒈（出示大海图）让我们一起看看海边的沙滩，（认读“沙滩”）你能用词语或句子描述一下你所看到的沙滩吗？（金色的沙滩、美丽的沙滩、松软的沙滩）⒉再看看，沙滩上有什么？（认读“贝壳”、“脚丫”）⒊指名读。（二）海风海鸥浪花⒈教师描述：小朋友，让我们一起放慢脚步，坐下来休息一会儿。此时，你们的脸上有凉爽的感觉吗？你知道这种感觉是谁带来的？（指导带上你的感觉读好“海风”这个词）⒉你们看，谁正在海风中展翅飞翔呢？（认读“海鸥”）让我们学着小海鸥的样子飞起来吧！⒊小海鸥们，仔细听，是谁在“哗——哗——”地唱歌？（认读“浪花”）⒋指名读。（重点指导风、浪）（三）珍珠鱼虾海带⒈大海不仅有美丽的景色，还有丰富的物产。（出示珍珠图），看，这是大海送给大家的礼物。（认读“珍珠”）⒉（出示渔船图）瞧，远处满载而归的渔船正乘着海风慢慢驶入海港，你知道渔船上带来了什么吗？（认读“鱼虾”、“海带”）也许还有什么呢？（学生畅所欲言）⒊指名读（“珍”是前鼻音）（四）港湾渔船晚霞⒈（出示晚霞图）太阳渐渐落山了，天空中出现了五彩斑斓的绸缎，那是什么？（认读“晚霞”）⒉渔民们开着渔船，满载而归。你知道他们的家在哪儿吗？（认读“渔船”、“港湾”）⒊这一组难度大，重点指导读。三、读准课文（一）接触文本⒈这就是我们今天要学习的识字5【板书，识字5】小朋友能自己读一读吗？打开课本到102页，开始读吧。注意读准字音，读好词语，读出韵味。（读好的小朋友，把书合上轻轻放在桌角）（二）读课文⒈谁能来把课文读一下。（学生评议）⒉去掉拼音谁能来读一下。（三）齐读课文⒈（引读）今天，我们来到海边，低头看到，（指第一行）侧耳听到（指第二行），仔细瞧，渔船带回了（第三行），太阳落山了，我们放眼看到了（第四行）⒉海边的风景太迷人了。让我们欢欢喜喜地一起读好《识字5》。四、学习生字“沙、渔、浪”⒈复习“江”，三点水写的时候要注意什么？（呈半弧状）⒉指导“沙”谁会读？你怎样记住它？写“沙”的时候要注意什么？师范写。指名学生书空。集体书空。①②③④⑤①②③④⑤⑥组词。⒊指导“渔”谁来读一下？（注意它的音节是整体认读音节）你怎样记住它？指名学生书空。集体书空。写“渔”的时候要注意什么？（与“鱼”比较）师范写。组词。⒋指导“浪”①谁会读？②这里有个新笔画，叫竖提。（红色）③你怎样记住“浪”字？④写“浪”的时候要注意什么？⑤师范写。指名学生书空。集体书空。组词。⒌请小朋友们打开课本到103页，在课本上描红后，在练字本上写两遍。⒍展示学生作业，评讲。苏教版国标本教材一年级上册第四单元《识字5》是一篇看图读韵文识字。课文共有12个词，围绕“大海”这个中心串在一起，犹如一篇描绘大海景色的诗歌。具体说来，第一行表现海滩上的情景，第二行表现海面上的景色，第三行主要是海里的物产，第四行是海港的景色。课文配有图画，可以促进学生想象，感受大海的美丽富饶及孩子们在大海边玩耍的乐趣。教学目标1．学会本课5个生字，两条线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会写“贝、风”两个生字。2．体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美