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生命与使命同行

第一篇：生命与使命同行生命与使命同行尊敬的各位评委老师、同事们：大家下午好！很荣幸能够参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《生命与使命同行》。泰戈尔曾经说道“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊的低垂着他的绿茵。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬和热爱，大学毕业后，我义无反顾的选择了天底下最光辉的职业——教师，因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大！从踏上三尺讲台的那天起，我便怀着执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成才，让每一位家长都放心。如今，身为姬家一中的一员，我为自己能加入这样一支和谐奋进的精英队伍而自豪，这就更加鞭策我，要时时努力，事事尽心！作为毕业班的教师，我们将以百分百的热情投入到教学之中，以十二分的责任心和爱心，脚踏实地，立足岗位，创新业绩。在平日的教育教学工作中，我时时刻刻提醒自己——其身正，不令而行，只有教师用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，学生才会“亲其师，信其道”。被评为2009中国教育年度新闻人物的特级教师于漪老师对刚刚参加工作的新教师这样说：人一辈子总是要面对选择，选择教师，就是选择了高尚，教师事业是兴国大业，是真善美的事业，为中华民族的伟大复兴广育英才，是人生智慧的闪光，是生命意义和价值的不懈追求。正像于漪老师说的，教书育人是真善美的事业，是日日行善的事业，更是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任和使命。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师这样说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。还记得2012年的5月8日，张丽莉冒着生命危险，救下学生，最终造成双腿高位截肢。事后，张丽莉的英雄事迹引起社会各界的高度关注，荣誉也接踵而来，面对这些，张丽莉看得很淡，她说：“不要把我当作英雄，我只是尽了自己应尽的责任。希望自己赶快好起来，回到讲台，继续为孩子们上课。”面对危险，她毅然决然的保护了学生却置自己的安危于不顾，这不正是一名教师对学生的爱的本能体现吗？以一句“只是尽了自己应尽的责任”描述自己，不正体现了这位年轻教师强烈的使命感吗?白驹过隙，转眼间我已经由一名大学生华丽的转变为一名教师，无论是从专业知识、工作态度、还是为人处事中，都受益匪浅，这一年我收获的不只是初为人师的成就感和自豪感，更是一份对事业的热爱和追求。路在脚下延伸，而我刚刚起步！不管漫长的道路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。古代教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我。如今张丽莉和于漪老师的“德高为师，身正为范”，更加激励着我勇敢前行，我爱我平凡而又神圣的职业。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是任何事物所无法替代的，我庆幸命运赐给了我这个神圣而光荣的职业。正如歌里唱的那样“我的心是一盏烛光，虽然只能微微发亮，却为迷失的人指引方向，让脆弱的人不再迷茫”。尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德撑起教育的蓝天，用爱心打开心灵的窗口，用行动表达对教育的热爱，我工作着，我辛苦着，我幸福着，我快乐着，因为，生命与使命在同行！第二篇：生命与使命同行读后感《生命与使命同行》读后感寒假期间读了《生命与使命同行》这本书，作为一名毕业后将步入中学讲台的师范生，我深有感触。“教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。”这既是对教师职业的肯定，更是一种要求。在这个物欲横流，利益至上的社会里，更多人把这仅仅当成一种神话。看了《生命与使命同行》一书，才知道这并不是神话，至少有人在创造神话。书里介绍的汪金权老师的事迹，他被誉为“大别山师魂”，从书中我了解到他当年师范的好友同窗各奔前程，坚守在山区讲台的唯有他一人而已。22年来，汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生，多年来资助了200多个学生顺利完成学业，而汪金权老师自己却过着无比清苦的生活：没有房子，多年来租住在学校宿舍；工资全部帮助学生，自己只能借钱吃饭；七旬老母妻儿至今还住在大山深处的老屋里。许多老师都资助过学生，但像汪金权老师这样的，我想一般人做不到。凭汪金权老师的资历、能力和声望，应该有很多改变命运的途径与机会，但他没有这样做。他用22年来的坚守向我们展示了什么是“平凡中的伟大”。40多岁的风华正茂之年，已是白发苍