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生字词听写情况汇报

第一篇：生字词听写情况汇报浅谈生字词学习的一些方法字词是语文学习的基础，并没有太大的难度，所以牢固地掌握字词更是大部分学生在语文学习中应该达到的目标。可就是这个看似简单的目标，却也成了老师和学生比较难搞定的问题。在这次的听写抽测之后，领导让我来给大家谈谈让学生掌握字词的一些方法，其实我觉得挺惭愧的。我的这些做法根本谈不上是什么经验，只能说是一些拙见，还请各位听了之后能够提出更多的意见和建议。首先我说一下课堂上生字词的学习方法。课堂上，在同学们初读课文的时候，我会让他们找出生字词在课文中的词语，并自己再给生字组个新词，与此同时我会把生词出示在黑板上，等同学们完成初读之后，再请学生说出生字在课文中的词语以及自己组的新词。再组新词的时候同学们会有不同意见，我会适当的听取几个给与评价，在选择一到两个比较好的词语写到黑板上。接下来请同学们齐读，接读，抽查读，基本上保证百分之九十的同学能够准确的读出来。接下来就是解决写的问题。为了让学生能够牢固掌握字形，我让学生们提出自己认为最容易写错的字，与全班同学交流，让学生加深印象，以减少错误。在这过程中，形近字的问题也基本上得到了解决。接着我再谈一下课下的巩固。每一课的生字词都会让学生在家庭作业本上写两遍，然后让家长念着听写一遍，学生自己对改并订正错误，家长签名，第二天来学校我会再加以审查。这样可以促进学生用心去写。最后还要有老师的听写。因为学生的学习都是会有遗忘的，所以我的听写一般会相对滞后一个单元，在他们差不多忘记的时候，再次听写，让孩子能够通过复习重新找回那些遗忘的东西，再次记起来，印象就会深一点了。我的听写还要加入评比。全部听写正确的可以加分。不仅有个人的评比，而且有小组评比。每次评出错的最少的小组，给得到一颗星，并给全组同学每人加一分。这样就用小组的竞争的机制激励学生努力掌握生字。以上就是我对字词教学的一些看法，因为我的教学经验有限，所以不当之处还请各位老师多多指正。第二篇：一年级下册听写生字词(5-8单元)听写生字：（5——8单元）谁的、可怕、跟着、冰凉、力量、最早、公园、原因、因为、笑脸、洗脸、阳光、光明、可以、石头、办法、方法、找到、许多、告别、到处、那里、哪个、都行、吓人、叫声、再见、象牙、好像、做饭、做工、点头、照片、沙发、海军、石桥、竹叶、军队、禾苗、水井、家乡、全面、忘记、想法、想念、王后、从前、里边、这个、进门、知道、宝贝、原来、男女、爱好、鱼虾、跑步、吹牛、地球、快乐、乐意、老师、师长、长短、对错、冷淡、淡忘、热情、友情、拉车、把手、送给、生活、种花、吃饭、练习、自习、苦瓜、学习、是非、非常、学问、中间、合伙、伙伴、共同、汽车、十分、主要、没有、学位、男孩、选手、东北、江南、江湖、西湖、秋风、只要、星空、雪花、帮忙、请坐、就是、足球、玩笑、跳高、桃李、果树、刚才、兰草、各个、各自、坐车、让座、车座、皮带、急忙、名字、发明、完成、早晚、动作、新旧、没有、现在、什么、怎么、变化、面条、听写生字：（5——8单元）谁的、可怕、跟着、冰凉、力量、最早、公园、原因、因为、笑脸、洗脸、阳光、光明、可以、石头、办法、方法、找到、许多、告别、到处、那里、哪个、都行、吓人、叫声、再见、象牙、好像、做饭、做工、点头、照片、沙发、海军、石桥、竹叶、军队、禾苗、水井、家乡、全面、忘记、想法、想念、王后、从前、里边、这个、进门、知道、宝贝、原来、男女、爱好、鱼虾、跑步、吹牛、地球、快乐、乐意、老师、师长、长短、对错、冷淡、淡忘、热情、友情、拉车、把手、送给、生活、种花、吃饭、练习、自习、苦瓜、学习、是非、非常、学问、中间、合伙、伙伴、共同、汽车、十分、主要、没有、学位、男孩、选手、东北、江南、江湖、西湖、秋风、只要、星空、雪花、帮忙、请坐、就是、足球、玩笑、跳高、桃李、果树、刚才、兰草、各个、各自、坐车、让座、车座、皮带、急忙、名字、发明、完成、早晚、动作、新旧、没有、现在、什么、怎么、变化、面条、听写生字：（5——8单元）谁的、可怕、跟着、冰凉、力量、最早、公园、原因、因为、笑脸、洗脸、阳光、光明、可以、石头、办法、方法、找到、许多、告别、到处、那里、哪个、都行、吓人、叫声、再见、象牙、好像、做饭、做工、点头、照片、沙发、海军、石桥、竹叶、军队、禾苗、水井、家乡、全面、忘记、想法、想念、王后、从前、里边、这个、进门、知道、宝贝、原来、男女、爱好、鱼虾、跑步、吹牛、地球、快乐、乐意、老师、师长、长短、对错、冷淡、淡忘、热情、友情、拉车、把手、送给、生活、种花、吃饭、练习、自习、苦瓜、学习、是非、非常、学问、中间、合伙、伙伴、共同、汽车、十分、主要、没有、学位、男孩、选手、东北、江南、江湖、西湖、秋风、只要、星空、雪花、帮忙、请坐、就是、足球、玩笑、跳高、桃李、果树、刚才、兰草