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用FlashMX绘画——文本工具教案五篇范文

第一篇：用FlashMX绘画——文本工具教案一、教学目标知识与技能：1．学会文本的编辑与设置。2．会将文本转换成矢量图。3．会制作七彩文字和透视文字。过程与方法：培养学生从用多种方法绘制几何图形的能力。情感态度与价值观：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：重点：文字的编辑与设置。难点：文本转矢量图、波浪形的七彩文字。三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH四、教学方法：讲授法讨论法演示法实践操作法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言回忆上节内容和操作步骤。在绘制矢量图的过程中，经常要在图中加入文本，并对其进行特效处理，今天我们就来学习它们。(二)讲授新课1．输入文本的方法：①单击工具箱中的“文本工具”，②在舞台在拖动鼠标，出现一个文本框，③在文本框中输入一些文字，单击空白处，完成输入。2．设置文本的格式：①单击工具箱中的“箭头工具”按钮，选定舞台中的文字；②打开“属性”面板，将字体设为隶书，将字号设为60，③单击“文本(填充)颜色”按钮，将文本颜色设为红色。练习1：“试一试”。3．如何把文本转化为矢量图(快捷键[Ctrl]+[B])通过“文本工具”输入的文字不是矢量图，不能像用绘图工具绘制矢量图一样进行特殊效果的编辑和加工，所以要做文字特效处理，必须把输入的文字转化成矢量图。①在舞台输入文本，②单击工具箱中的“箭头工具”选定该文本，③单击菜单栏上的“修改”选择“分离”命令，这才把文本分离成一个个的单独的文字，④需再次分离，（分离成一笔一划）。练习2：“试一试”。4．制作透视文字①在舞台输入文本，②连续按CTRL+B两次，将文本分离成矢量图，③单击工具箱的“任意变形工具”，选定文本，④在选项区选定“扭曲”按钮。⑤拖动相关手柄，调整为波浪形。5．如何制作七彩波浪形文字---提高①在舞台中输入“七彩文字”②连续按快捷键[Ctrl]+[B]两次，将该文本分离成矢量图。③将文本填充颜色设为七彩色。可以在这基础之上，直接单击工具箱中的“任意变形工具”按钮，选定舞台中的文本。选择任意变形工具中选项区中的扭曲按钮，再拖动手柄就可以绘制出透视文字。选择任意变形工具中选项区中的封套按钮，再拖动相关的一些手柄就可以绘制出波浪形的七彩文字。（三）课堂作业在舞台上输入文本“河水荡漾”，并把它制作成七彩的波浪形文字。保存，并把作业上交到你所在的班级文件夹中。七、教学反思：本节内容主要学习文字的几种特效处理方法，关键在于掌握分离的使用。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法，将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。第二篇：《运用画图工具绘画》教案《运用画图工具绘画》教案一、教学内容分析本教学“以学生发展为本，以小组活动探究为主线，以创新为主旨”，通过任务驱动法激发学生学习的兴趣，在教学过程中，注意创设良好的学习氛围，形成与学生和谐共振的情感基调，通过多元评价促进学生的发展，从而真正实现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指导者、参与者。学生学好本软可以为学生将来学习专业绘图软打下良好的基础。二、教学目标知识与技能、灵活运用绘图技巧进行创作画画；2、能围绕主题进行合理的构图。2过程与方法、通过创作画画提高学生灵活、综合运用绘图工具的能力，在不断的实践中提高画图技巧。2、通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。3情感态度价值观、通过围绕梅花进行创作画画，让学生获得创作的成功喜悦，产生成功的自豪感。2、通过对作品的欣赏、评价，提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评价和审美能力。三、学习者特征分析六年级学生已经具有一定的美术基础和信息技术基础。用电脑绘图的方式将二者结合起来能很好地开拓学生的视野，增强学生的学习运用实践能力。四、教学策略选择与设计“画图”是小学信息技术必修的软之一，由于它功能多、简单易学，因此受到学生的喜爱。怎样让学生在学习的同时即玩到也学到将是现在信息教学的首要问题。本从学生喜闻乐见的梅花入手，通过“画图”软的教学，培养了学生丰富的想象力和自主的创新意识。在学生学完画图软的工具箱后，老师还可以自己编写一些游戏式的练习题，让学生在堂上即学了也玩了。五、教学重点及难点重点：图形的复制剪切、图形的翻转。旋转和拉伸与扭曲；自定义颜色的编辑。难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、创设情境，任务驱动、展示实物：白色的梅花2、揭示今天绘画的主题——梅花。：观察梅花实物设置情境导入，任务驱动。二、明确主题，尝试创作1、展示一朵梅花作品，提出创作任务，邀请学生挑战，学生自学并尝试绘画。（随机板书：画一朵梅花）2、指出梅花的花瓣除