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生物化学实验技能大赛总结2016

第一篇：生物化学实验技能大赛总结2016第五届生物化学实验技能大赛存在的问题一、个人赛存在的问题：1、标准混乱：同样的实验操作，学生反映不同的老师对学生要求不同。2、学生基础实验操作错误多：（1）试剂取用：试剂取用后，试剂瓶盖子没有及时盖上；（2）量筒：用量筒时，居然先用移液管移取液体加入量筒中；（3）移液管：90%的同学是右手洗耳球，左手移液管，然后大拇指控制移液管；（4）碱式滴定管：液体不知道怎么挤出；（5）滴定操作：75%右手控制滴定管，左手拿锥形瓶，滴定管尖端深入锥形瓶3cm以上，还有学生滴定管尖端垂至桌面，滴定时，速度太快，成线状。3、实验结束后：50%的学生没有收拾整理实验台面。二、团体赛存在的问题：本次团体赛比赛项目为未知血清样品的蛋白质含量测定。在赛前培训和初赛过程中，我们发现，虽然同学们积极性很高，但很多人在操作中体现出基础知识和基础实验技能不扎实的问题，例如怎样使用移液管进行准确加样、分光光度计的标准操作，如何协作能更准确高效的进行测定等。这可能与我们开设对应实验课程的课时数偏少，实验人数较多，一些同学没能充分动手练习均有关系。通过一定的培训和初赛之后，决赛同学的进步很大。如何在基础实验教学中加强对学生的要求，改进考核考试方式，是我们通过这次技能大赛所获得的启发。三、解决方法：1、建议带习老师对学生实验操作统一要求；2、加强基础化学实验基本操作的训练；3、对学生实验课要求严格：课前预习，课后实验室的清洁卫生。4、学生实验课程小班上课。基础医学院分析中心2016.11.28第二篇：生物化学实验技能大赛活动方案(校内)山东农业大学第三届生物化学实验技能大赛山东农业大学第三届生化实验技能大赛活动方案一、竞赛目的通过生物化学实验技能大赛，引导大学生自主学习生命科学专业知识及技术应用，培养创新意识及团队精神，提高综合实验设计、分析和生化实验操作技能，提高大学生动手能力和实践技能，并以此具有较强学术性之活动，促进我省良好学风的建设，营造浓厚学术氛围。二、主办单位山东农业大学团委、学工处、教务处承办单位生命科学学院农业生物学实验教学中心活动策划生命科学学院团委学生会三、参赛对象山东农业大学全日制在校本科生参赛方式参赛者自由（可同一学校内跨学院（系））组建队伍，以2~3人为一组。四、赛程安排·初赛各参赛队伍按照作品格式要求（附件2）独立完成实验设计书，于4月1日--4月15日将实验设计书及报名表（附件1）发送到活动邮箱[e-mail]，参加初赛（往届参赛作品不得再次参赛）。经评委老师对实验设计书进行评定，筛选出15支参赛队伍进入决赛。决赛名单将于4月25日前公布。·决赛（暂定）5月6日召开赛前说明会5月12日9:00~17:00为预实验阶段，实验室开放，各参赛队伍可在当天熟悉比赛场地或对所需材料或仪器、试剂作实验前的预处理。5月13日9:00~17:00为决赛阶段，当日进入实验室按照实验设计书进行操作，并即场作成实验报告书。根据实验过程及实验报告书进行评定。决赛地点为山东农业大学生命科学学院实验教学中心。五、作品内容·物质提取类如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从紫甘薯中花青素的提取和含量测定。·物质检验类如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。·物质含量测定类如分光度法对洗衣粉磷含量的分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。·探索物质在某一方面的应用如探索蛋白酶对草菇保鲜的影响机理；探索木瓜蛋白酶在食物色氨酸测定上的应用等。·比较不同品牌物质的价值如对不同品牌螺旋藻片营养成分测定和营养价值的评价测定；对不同品牌饲料中营养价值比较，大宝SOD蜜和黄瓜SOD做活力比较等。·其他参赛者感兴趣的方面六、作品及实验要求作品要求具有一定的科学性、实用性、创造性和安全性，具有较强的实际意义，以创新及紧密联系生产为佳，同时在实验室内的可操作性强。每组参赛队只能上交一份实验设计书，并严格按照实验设计书设计格式要求撰写，一经提交不得修改，违者则取消决赛资格。主办方不提供实验材料，请各参赛队伍自备。实验中不得使用剧毒、危险药品，不得使用易爆装置。实验室所提供仪器及试剂为常用物品，请参赛者在实验设计书上注明所需仪器及试剂的数量，如有特殊需要请参赛者自己准备或提前向主办方说明。七、奖项设置本次大赛决赛中15队伍按总分高低设立一、二、三等奖及优胜奖，具体名额及奖励办法如下：奖项一等奖二等奖三等奖优胜奖最佳实验操作奖最佳实验设计奖八、评比方式·总分计算方法本次大赛分为初赛及决赛两个阶段，各参赛队伍以初赛和决赛成绩计算总分，划分名次。参赛队