用科学发展观指导教育教学提升学校工作水平.docx

用科学发展观指导教育教学提升学校工作水平

第一篇：用科学发展观指导教育教学提升学校工作水平用科学发展观统领教育创建规范化学校一、基本情况上社联校中学一所，16个教学班，学生864人，教师49人。小学16所，48个教学班其中：二级复式的教学班15个，三级复式的教学班6个，单级复式的教学班27个，小学生总数1619人，教师94人，上社联校共有教师143人。二、过去工作的回顾我们上社联校积极响应县委、县政府提出：“振兴盂县教育”的口号，把“振兴盂县教育”思想落实在教育教学工作中，扎扎实实搞教学、实实在在抓质量，现将过去的工作总结如下：（一）、加大力度调整学校布局、优化整合教育资源。2004年我从梁家寨联校调回上社联校，当时上社联校小学共有44所，2004年撤校12所，2005年撤校16所，两年共撤并学校28所，现有学校16所。成立起盂县唯一一所南北河寄宿制小学。经过努力单人校已经成为历史，整合了教育资源，使学龄儿童享受了同等教育权利。（二）、加强师德建设、进一步规范校风。上社镇中学曾有一段社会反响特别强烈，生源不稳，优生择校流失，就连九年级教师一位子女也准备择校，面对这种情况，联校对教师实行“分流”措施，分流一些老教师到多人校工作，分流一些业务能力较差的，调离一些不干的，补充一些年富力强的，通过一年多的实践，规范了上社镇中学校风，扭转了社会对上社镇中学的种种议论，教育教学质量稳步提高。（三）、加强学校校长建设、逐步实施中心校长、小学校长轮岗制，实行末尾淘汰制。联校出台了评选领导标准：责任心加管理水平加业务能力。今年开学初根据联校出台评选领导标准，免去了肖家汇中心校长的职务。联校为了加强领导带头作用，要求中心校长、小学校长带主科，同时实行轮岗制。（四）、注重教学过程管理、合理评价教师。管理者往往只注重教学成绩的结果，而忽视教师教学过程的管理，因此今年抓了两项工作，首先抓教师备课环节，其次抓教师上课环节，每学期对全体教师听课一次。（五）、进一步完善科学管理制度、提高学校管理水平。热情难医百病，真正调动教师的积极性，还必须有科学的管理制度。本学期管理制度建立原则：“奖勤罚懒”建立了完善的评估教师的评价方案，营造了良好的教育教学氛围。（六）、突出教学中心地位、狠抓教学不放松。本学期以来，联校把工作的重心放在教学上，每学期召开四次教学质量分析会，查问题、找原因、找对策、订措施。三、今后的工作要点1、以更新教育思想为先导、突出教学的中心地位。一个人的思想有多远，他就能走多远。一所学校的办学思想，决定着学校的办学水平；决定着学校教学质量。因此，首先必须更新教育思想转变三个观念：即转变教师被动工作局面；转变学生被动学习局面；转变学生评价单一情况。其次，确立一个地位即突出教学工作中心地位。2、以教师队伍建设为根本、不断提高教师业务能力。一所学校的发展其实是教师的发展，因此，在今后的工作中注重教师的培训，为教师提供外出学习的机会。其次，为教师提供展示才能的机会，每学期召开两次大型示范课。第三、尊重教师、信任教师。特别是尊重教师的劳动成果，让教师看到自己的优势，增强教师工作的积极性，提高教师的教育教学能力。3、以教育改革为核心、培养鲜明的办学特色。学校的生命力在于改革，只有改革才能适应社会发展的需要，首先积极推进人事制度改革，进一步引进激励机制，逐步实施聘任制。中心校长、小学校长实行轮岗制。其次，进一步推进课程改革，加强教学工作研究，探讨教育教学规律。第三，坚持特色办学，创设有利于学生发展的学校。第四，振兴文科教学，本学期力争每所学校建立标准的图书室，增加学生的课外阅读，丰富学生的语言和情感。4、以师德建设为突破口、营造教书育人的环境。师德是敬业的核心，本学期我联校注重加强师德建设，保证学习时间，开展一个活动：即开展“师德标兵”评选活动。树立一个观念：即爱岗敬业、乐于奉献。建立一个机制：即建立师德长效评价机制。开展一个活动：即开展诚信教育。5、以提高教育质量为主线、不断塑造良好的学校形象。本学期把工作的重点放到提高教学质量上来，确立一个正确的发展标准：即人本﹢全面﹢特长﹦发展。抓好两个环节：即管理环节和教学环节，建立一个科学的评价体系，全面、公正、合理评价每一位教师，每一所学校，以质量提升学校形象。谢谢大家、祝大家春节愉快、万事如意！第二篇：用科学发展观指导反腐倡廉用科学发展观指导反腐倡廉----圆中国梦有梦想，就有希望，有希望就有未来。我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲，祖国的甘泉，母亲的乳汁哺育了一代代中华民族的优秀儿女。中华民族几十年的文明传承，廉洁奉公一铸成我们民族的一种精神，这种精神始终在不同的时代中耀耀生辉。即便在封建社会那浑浊的官场中，依然有很多严于律己、奉公执法的清官廉史。他们恪守“不贪为宝”的人生信条，清清白白做人，明明白白做事。他们的