用经商理念来经营班级.docx

用经商理念来经营班级

第一篇：用经商理念来经营班级用经商理念来经营班级“班级管理像是在做生意，班主任像是一位生意人。”这样的想法，一直在我的脑海里盘旋。比如，我们要想管好一个班，就必须先离开这个班，从远处去观察这个班的优点和不足，然后把优点发扬，并找出解决不足的方法，就是有点生意经的味道。生意场上也一样，有一项业务，当我们不熟悉，或者是时机未成熟时，我们也不能急着去下手，应该站在远处去细心留意和仔细观察，找出最佳的切入点，再进行经营。又比如，学生的自信精神、竞争精神、拼搏精神、文明礼貌、形容仪表、学习成绩等等都是一笔笔“生意”，要想这些“生意”获得高效益，就离不开班主任用心经营。一些成功的生意人，无不用心经营着自己的产业，也有一些商人因为没有用心经营而荒废了所有资产。班级管理也如此，纵观优秀班级，除学生素质好，不外乎是班主任在用心经营，用心管理着。一、看不顺眼的事不要太多生意圈里有太多看不顺眼的事，对于一个生意人来说是很不正常的，班级管理也一样。对于班主任来说，班级有太多看不顺眼的事，那也是很不正常的。因为看不顺眼的事大多是学生不听话、课间乱、班级凝聚力不好、学习积极性不高等等，当一个班主任只盯着学生的缺点，对班上学生的不足很敏感，对优点却视而不见，甚至在班会课上大谈特谈某某同学的缺点，口无遮拦地对班上的人和事品头论足，这将大大降低班主任的威信。面对一个只会挑缺点的班主任，学生自然会有隔阂。很可能在学生眼里，这样的班主任才是最让人看不顺眼的，学生会从心理上远离班主任，班主任就会使自己陷入孤军奋战的境地，被学生看成是一个缺少人情味的人。生意是大家一起做起来的，班主任缺少了最得力的团队，还能经营得好班级吗?所以，去发现学生的缺点并不是班主任的重点工作，作为班主任应该更多地关注学生的优点，让其优点发扬光大：多替学生着想，让学生健康快乐地学习；多去理解学生，让学生感受到你的关爱。二、班主任要拥有良好的班级经营心态和良好的竞争心态经商的最终目的是从中获取收益。作为班主任，进行班级管理的目的就是获取最大的成绩，比如学风浓、班风好、班级凝聚力强、学生学习成绩好等，期末还有优秀班级、特色班级、书香班级、绿色班级、优秀班主任、优秀教师等荣誉„„如以上所说，一个班级的管理其实是由每一笔“小生意”组成的，我们只有经营好这一笔笔“小生意”，才能在最后拿下“大生意”。在学校，“生意”都有哪些，大家心知肚明，作为班主任应该像生意人一样，有一种抢生意做的念头，这样才能创造条件如期获得“收益”。否则，没有精神的基础，再好的机遇、再好的物质环境也会无所作为。天上没有掉馅饼的好事，从事什么样的工作，都必须靠自己的努力才能成功。所以，你必须对你的工作、事业有兴趣，要全身心地投入工作，追求自身价值的体现，追求卓越。“一分耕耘，一分收获”，用快乐的心情去参与竞争，以积极的心态去看待结果，要有敢想敢做的心态，更要有做了就要赢的霸气。三、班级也需要投资投资，在生意场上是保证企业再生产过程连续进行和不断扩大再生产的求利法，是获得更多利润的动机所引发的。对于班级来说，也需要投资。班主任对班级的投资可分为：感情投资、责任心投资、信任度投资、榜样投资„„当然也可以有体罚学生投资、臭骂学生投资、随便应付投资„„投资方式不同，所取得的效果也是不同的。例如，我们对班级进行了感情投资、责任心投资、信任投资、榜样投资，相信在这种人性化的投资环境下，班级运行肯定会很顺畅，取得的效益也是最大化的。但是，假如我们对一个班级进行了体罚辱骂学生的投资、得过且过的投资，这种投资是很难获取收益的，而且还会带来负面影响。大家都在经营，也都在等待效益，效益高低跟我们的投资形式、付出的心血是密不可分的。所以，作为班主任，在班级管理中应该多点人性化的投资。四、心胸狭隘做不大生意，管不好班级心胸狭隘的人成功时会盛气凌人，高高在上；失败时会怨天尤人，猜疑嫉妒。他们过分强烈的自尊心促使自己不能落后他人，当看到自己技不如人时，便会心理不平衡。他们不能容忍有人比自己强，如果有人胜过自己就会想尽办法削弱对手，而不是提高自己，所以这一类人很难在生意场上有大的作为。班级管理无不存在竞争，绿色班级评比、班风评比、成绩竞争„„都有输有赢。失败了，却不用积极的心态去看待结果，不去分析客观因素，这是班级管理之大忌。所以，当我们看到别人强于自己时，应抱着一种学习的心理，从主观和客观等方面去正确认识差距，找到产生差距的原因，通过自己的努力，找到适当的方法，去达到赶超的目的。其次，应灵活处理好周围人际关系，用好科任老师、学生家长、自己家人等多方资源，共同教育学生。此外，生意人不能做“铁公鸡”一毛不拔，适时地给些“实惠”给学生，如本子、笔等，或是看场电影，邀请到家里喝茶等等，让学生在你“经营”的环节里也能尝到一些甜头，这才是正确的“经商意识