申报小学高级教师述职报告编辑最新精编.docx

申报小学高级教师述职报告

第一篇：申报小学高级教师述职报告申报小学高级教师述职报告本人于1991年7月在广州市师范学校毕业后一直在广州市黄埔区长洲岛小学任教，1995年11月被评为数学小学一级教师。下面是我被聘为小学一级教师16年来的工作情况如下：一、思想方面作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注重培养良好的师德作风。关心集体,热爱工作,积极响应学校号召,参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,自己虽然不是一名党员,但我时常以高标准,严要求来鞭策自己。平时也积极配合教研组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。二、在教学工作方面在教学上，我通过运用多媒体提供的网络信息资源，激发想象，培养学生的创新能力。如：上小学美术岭南版第十二册《假如我回到古代》一课时，我通过电脑多媒体播放古代比较有名的人物图片，请学生说一说：古代人与现代人的服饰有什么不同？古人在做什么？“我”在做什么？“我们”在一起发生了哪些有趣的事情？学生很容易说出古代很多的的人物，如：刘备、关羽、张飞、赵云、诸葛亮、颜真卿等人物，并且了解这些古代的人物的本领。许多同学都说出“我”和古人在一起发生的有趣的事情，例如：“我”跟赵云在练习武艺；“我”跟颜真卿学习书法等。教师引导学生在作品中体现出古代与现代的环境特征，区分现代人与古代人服饰的不同细节。所以电脑多媒体出示的图片不但能激发学生学习的兴趣，而且给学生提供了较广阔的想象空间。这样，学生再去创作就很容易想象出“我”和古人在一起发生的有趣的事情。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中我鼓励学生用自己独特的感受看待生活，使学生的情感与表现对象产生共鸣，让学生的审美的想象力得到自由的发展。孩子只有在学习过程中得到自由的表现发挥，他们的个性才得以张扬，创新精神才得以充分的发挥。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在小学美术教育中，我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣以及学习积极性，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时能灵活运用。另外，我还负责学校的文化宣传工作，如：学校每年都举行春游、秋游美术与摄影作品展，我精心设计版面，把学生的作品张贴在版面上，还用各种的花纹把整个展板装饰得漂漂亮亮。这样既可以美化校园，营造艺术氛围，丰富校园文化生活，也有助于提高学生欣赏、评述艺术作品的能力。三、成绩方面任职以来，我积极承担公各类开课，受到好评。如：2007年的《美丽的叶子》、2008年的《我的书包》、2009年的《盐的妙用》、2010年的《表现物体表面的特征》和2011年的《秋天的落叶》。2000年12月23日在黄埔区小学“课题实验阶段性总结”优秀课例评比中，荣获优秀课例三等奖。另外，区教研室每个学期来我校听课和指导工作，胡兴林老师每2次听完我的课，都会给我很高的评价。如：2011年25日听了我执教的《名人漫画》一课后反馈的意见是：教学方法新颖，很有创意，能够利用多媒体教学，学生参与的积极性很高。2007年到2011年期间，我认真辅导学生参加各项比赛，获得市级奖7项，区级奖33项。如：2007年12月，蔡凯贤同学积极参加“民族风情，故乡生活——广州市第二届校园动漫美术创作比赛”活动，获漫画作品小学组三等奖；2009年5月，陈立等几位同学在2009年广州市科技活动周“我的未来我做主”活动中，荣获绘画比赛三等奖。我本人2007年6月在“广州市黄埔区小学新课程实施”的阶段性优秀成果中，教学反思《昆虫王国》获三等奖。四、配合班主任，做好副班主任工作在2006学年至2010学年，分别任一（1）班、五（3）班的副班主任，积极配合这些班的班主任工作，履行副班主任的职责，如：协助班主任引导学生做早操、放学后下班指导学生打扫卫生，开校会维持学生纪律、去春、秋游时，及时点好学生人数、并做好安全工作、出好每一期墙报、做好个别差生的思想工作。在我和班主任的共同努力下，班级的班风、学风都有了很大的进步，这些班在每个学期都被评为“文明班”，我也被评为“优秀副班主任”。五、培养青年教师情况及效果在20年的教学工作中，我也先后给予青年教师教学工作上的帮助。如：2010年与钟现欣老师结成合作，我除了向钟老师提出管理班级的方法，还一起探讨教学方法，研究教材的重、难点，想方设法调动学生学习的积极性。授课中注意以学生为主体，以练为主，钟现欣老师在我的帮助下，教学水平有了很大的提高，并取得了比较好的教学成绩。综合上述，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还漫长，我将再接再厉，继续努力，为祖国的教育事业作出应有的贡献。述职人：凌雨铿2011年8月5日第