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电子技术基础课程设计(2010上学期)

第一篇：电子技术基础课程设计(2010上学期)电子技术基础课程设计电子技术基础课程设计包括选择课题、电路原理图设计、组装、调试和编写总结报告等教学环节。一、课程设计的基本任务本课程设计的基本任务，是着重提高学生在电子电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。二、课程设计的基本要求初步掌握数字逻辑电路分析和设计的基本方法。包括：1)根据设计任务和指标，初选电路；2)通过调查研究、设计计算，确定电路方案；3)选择元器件，安装电路，独立进行试验，并通过调试改进方案；4)分析实验结果，写出设计总结报告。培养一定自学能力和独立分析问题、解决问题能力。包括：1)学会自己分析、找出解决问题的方法；2)对设计中遇到的问题，能独立思考，查阅资料，寻找答案；3)掌握一些测试电路的基本方法，实验中出现一般故障，能通过“分析、观察、判断、试验、再判断”的基本方法独立解决；4)能对实验结果进行分析和评价。掌握安装、布线、调试等基本技能，巩固常用仪器的正确使用方法。通过严格的科学训练和工程设计实践，树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并培养自己具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团结协作的精神。三、课程设计课题题目1:可编程彩灯控制器要求：基本功能：用中小规模集成电路设计脉冲产生电路、图形控制电路和存储电路。用发光二极管点阵（8×8）作为显示电路，显示内容的动画感要强。显示内容包括基本部分中南大学、班级、姓名、学号，其它自由发挥。图形能连续循环，图形大于64幅，图形间隔在20ms～2s范围内连续可调。扩展功能：能手动和加压清零功能，有自动选画功能并且用七段数码管显示第几幅画。题目2:数字电子钟基本功能：用中小规模集成电路设计一个有“时”、“分”、“秒”(23小时59分59秒)显示、且有校时功能的电子钟。扩展功能：：（至少选择一个，可全部选择）①闹钟系统．②整点报时．在59分51秒、53秒、55秒、57秒输出750Hz音频信号，在59分59秒时输出1000Hz信号，音响持续1秒，在1000Hz音响结束时刻为整点。③日历系统．（用发光二极管点阵（8×8）作为显示电路）题目3:电梯楼层显示控制器基本功能：用中小规模集成电路设计。用一位LED数码管显示电梯楼层位置；能响应每层（共５层）楼电梯按钮的呼唤（注意有优先权的问题），电梯自动行进到所需位置，停留4s,发出开门信号。扩展功能：用发光二极管点阵（8×8）作为显示电路，显示电梯动态的上下状态。题目4:迷你彩灯控制电路基本功能：用中小规模集成电路设计。彩灯在追逐旋转中能突然停住，突然熄灭，且追逐、停止、熄灭都是随机的。发光二极管的数量至少在10个以上，用来组织图行。图行能组成追逐式、单向旋转式、双向旋转式、辐射式等多种图案。扩展功能：用发光二极管点阵（8×8）作为显示电路，同时显示图案状态。四、时间安排：第18周：电子电路系统原理图。（用软件仿真，实现部分功能）该周星期三晚上6:00,0806班在民主楼130就原理图进行讨论修改。该周星期三晚上7:00,0813班在民主楼130就原理图进行讨论修改。第19周：电子电路的组装、调试与总结。该周星期一上午进入实验室。该周星期三中期检查（基本功能部分应该完成），该周星期五下午验收（包括扩展部分功能）。五、课程设计总结报告（见报告后页要求）六、本课程的考核方式与评分方法电子技术课程设计成绩分为优、良、中、及格、不及格五种，成绩的评定主要参照以下几方面：１）学生独立设计电路的能力，占20%；２）实验电路完成情况（具体视完成质量，先后，是否独立完成等情况而定），占40%；３）指导教师考核，验收占20%；４）报告，占20%；５）下列情况之一者，要酌情减分：有抄袭行为或有意给别人抄袭；损坏或丢失实验室物品，包括元器件、仪器设备和工具；迟交总结报告。七、参考资料：电子技术课程设计实用教程中南工业大学陈明义电子技术课程设计指导高等教育出版社彭介华付录：电子电路系统原理图设计:在设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元电路的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整的系统电路图。一、明确系统的设计任务要求对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能指标、内容及要求，以便明确系统应完成的任务。二、方案选择这一步的工作要求是，把系统要完成的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针