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电影赏析社团课程纲要

第一篇：电影赏析社团课程纲要“梦影情缘”电影赏析社团课程纲要四三班【课程名称】“我是明星”电影赏析社团【课程类型】基础性课型【授课教师】周涛洋李玲玲【授课对象】四年级学生【设计者】周涛洋李玲玲【所在学校】荥阳市第六小学【学习时间】每周五下午第二节课后【课程简介】电影作为一门新兴的艺术门类，在人们的生活中扮演着日益重要的角色。电影是光和影的艺术，然而它却离不开文学艺术的滋养，电影自诞生之日起就与文学结下了难解之缘，很多优秀电影都自经典文学作品改编而来。在文学创作繁盛的今日，电影因其画面感更强、视觉冲击力更大等优点，受众面更为广泛。本社团面向学生推荐优秀电影，不仅能提升学生的艺术欣赏能力和想象力，也有助于锻炼写作和阅读能力。【课程目标】1、通过欣赏中外经典儿童电影作品，了解儿童电影的发展历史，感受电影艺术的魅力。2、通过创造影评的训练，掌握影评创造的一般方法，提升写作创造的兴趣。3、通过比较阅读训练，培养学生比较阅读的意识，提升学生阅读的兴趣。【课程背景分析】通过欣赏电影作品，感受到不一样的童真生活岁月，同时深刻体味电影中的父子情、母子情、师生情和友情，有助于陶冶学生的情操。通过欣赏中外优秀儿童电影有意识地培养学生的想象力，提高创造力。在欣赏之余，鼓励学生写出自己的真实感受，引导学生创造独具特色的影评，并指导学生比较阅读文学作品，启发学生比较不同艺术形式的内在特质，感受并领悟各自的魅力。丰富学生课余文化生活，同时舒缓紧张的学习压力，提升艺术修养。【课程内容】一、介绍儿童电影概念和中外儿童电影发展史。二、中国当代经典儿童电影欣赏作品：《草房子》等。欣赏我国当代从文学作品中改编而来的优秀儿童电影，引导学生阅读相关文学作品，并写下自己的观影感受。三、国外优秀儿童电影欣赏作品：《千与千寻》等。欣赏国外当代优秀儿童电影，引导学生有意识地比较中国儿童电影的不同特色，并写下自己的观影感受。四、儿童科幻电影欣赏作品：《哈利波特》系列等。欣赏优秀科幻儿童电影，激发学生的想象力，指导学生创作自己的“科幻”作品。五、总结一学期欣赏的经典影片，集中指导学生进行影评创作和比较阅读。【课程实施建议】1、实施方法：严格遵守学校有关方面的规定，履行上课秩序。2、实施形式：(1)教师简介影片背景及内容（2）学生认真观影（3）学生小组内交流观后感（4）总结观后感【课程评价建议】1、评价内容（1）学生光看影片时的态度（2）学生对影片内容有没有深入了解（3）学生是否有独特的观后感2、评价形式：平时表现与影评感受笔记相结合（1）学生自评：学生自己对自己的评价。内容包括：自己的观看纪律、自己的观看感悟是否深刻。（2）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、运用技巧的能力，给学生适当的评价。用成绩册等方式对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。（3）同伴评价：学生根据被评价者相关内容，给与适当评价。第二篇：中外电影赏析课程纲要《中外影视欣赏》课程纲要课程名称：中外影视欣赏授课教师：练彬彬课程类别：兴趣特长类授课课时：每周一课（共18课时）授课教师组别：高一授课对象：高一一、课程简介时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。而且影视也是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。越来越多的学生喜欢从电影、电视剧、纪录片当中学习相关的知识，我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，所以将影视文学引进教育，正确的引导学生进行影视欣赏，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。二、课程目标知识与能力目标1.将影视作品与历史、文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。2.让学生在影视欣赏的基础上，学会展开对影视的评论。3.在欣赏电影的同时能感受中西方影视的不同，及其文化的不同。过程与方法目标1.围绕相关主题，能广泛搜集整理能够支持这一主题的相关影视，并对影视资源进行整合。2.通过教师的指导来欣赏影视作品。3.通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。情感态度与价值观目标1.学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中，受到优秀道德品质的熏陶，领悟到正确的人生观与价值观。三、教学内容与课时安排本课程课时安排为：每周一课时，共十八周。但因受到学校各种活动影响,只开设了十二课时.教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。