电子技术课程设计任务书.docx

电子技术课程设计任务书

第一篇：电子技术课程设计任务书电子线路课程设计（自动化、电气及自动化）任务书一、设计题目本课程设计安排两个设计题目，同学们可根据题目特点和自己的具体情况，任意选定其中一题。A、数字电子钟B、数字频率计二、设计任务A、数字电子钟设计一个有“时”、“分”、“秒”显示，且有校时功能的数字电子钟。B、数字频率计设计测量频率范围1HZ~9999HZ，以及可将频率范围扩大10倍、扩大100倍的数字频率计。三、设计内容A、数字电子钟1、振荡器电路设计；2、分频器电路设计；3、时、分、秒计数器的设计；4、时、分、秒译码显示电路的设计；5、60进制电路，24进制电路（或12翻1电路）设计；6、校时电路设计；7、定时控制电路的设计；8、仿电台整点报时电路的设计。B、数字频率计1、振荡器电路设计；2、分频器电路设计；3、计数、锁存、译码显示电路的设计；4、计数锁存控制电路的设计；5、门控、闸门电路的设计；6、波形整形电路的设计。四、设计要求1、画出系统电路的框图，画出系统的逻辑电路图；2、完成设计内容的各电路组装和调试；3、按照学校统一格式和要求撰写课程设计报告。五、设计进度安排课程设计总时间为两周。第一周设计电路、组装电路。第二周电路调试。课程设计报告的撰写主要在课外时间穿插进行，在设计结束时交指导老师。六、考核方式平时成绩（含设计表现、到课率等）占总成绩的30%。业务考核成绩（含设计任务的完成质量和课程设计报告）占总成绩的70%。七、参考资料［1］梁宗善·电子技术基础课程设计·华中科技大学出版社，2009［2］朱定华·电子电路测试与实验·清华大学出版社，2004［3］朱定华·模拟电子技术基础·清华大学出版社北京交通大学出版社，2005［4］朱定华·现代数字电路与逻辑设计·清华大学出版社北京交通大学出版社，2007［5］华成英，童诗白·模拟电子技术基础（第四版）·高等教育出版社，2006［6］阎石·数字电子技术基础（第五版）·高等教育出版社，2006［7］康华光·电子技术基础（第五版）模拟部分·高等教育出版社，2006［8］康华光·电子技术基础（第五版）数字部分·高等教育出版社，2006［9］陈大钦，罗杰·电子技术基础实验（第三版）·高等教育出版社，2008［10］罗杰，谢自美·电子线路设计·实验·测试（第四版）·电子工业出版社，2008［11］毕满清·电子技术实验与课程设计（第三版）·机械工业出版社，2005第二篇：电子技术课程设计任务书（定稿）《电子技术》课程设计任务书一、设计目的本课程设计是在前导验证性认知实验基础上，进行的更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。培养学生利用模拟、数字电路知识，解决电子线路中常见的实际问题的能力，使学生积累实际电子制作经验，目的在于巩固基础、注重实际、培养技能、追求创新、走向实用。二、设计的题目和内容锯齿波发生器技术指标与要求：频率2000Hz；上升边占总周期的3/4，下降边占总周期的1/4；幅值为±6V三、考核方式与评分方法1.成绩从三方面来进行考核：第一，资料的查询情况以及方案的选择。第二，现场调试情况以及解决问题的能力。第三，实验结果的总结分析报告。2.根据学生实习期间的出勤、纪律、态度等情况，结合实习结果进行综合评定。3.设计成绩按：优、良、中、及格、不及格五级记分。4.违反实习纪律，不服从教师安排，没完成实习任务不予成绩评定。四、具体安排实习时间：第19教学周进度安排：上午8：00至11：35下午14：00至17：35第1天——第2天：学生自学与指定设计题目有关的参考资料。第3天——第5天：拟定设计步骤，进行分析计算。第6天——第7天：在实验室连接电路，完成调试。根据调试结果，完善实验报告。第三篇：12-13-2《数字电子技术》课程设计任务书12-13-2学期《数字电子技术》课程设计任务书（电子、电科、通信11级适用）一、《数字电子技术》课程设计的性质、任务和目的《数字电子技术基础》课程设计是继《数字电子技术基础》理论课之后电子信息类专业开出的重要实践教学环节。它的任务是使学生能独立设计出比较复杂的实用数字电子线路。并通过数字电子线路的设计、安装和调试，初步掌握数字电子线路单元电路的分析与设计方法。巩固所学理论，提高动手能力、创新能力和综合设计能力。为今后工作奠定坚实的基础。二、设计基本要求1、提出设计方案；要根据指导教师布置的课题，学会找参考书籍、查阅手册、图表和文献资料等。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。2、通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。3、学习电子设计自动化EDA（ElectronicDesignAutom