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画图教学设计

第一篇：画图教学设计三、画一幅简单的画【教学目标】知识目标：复习矩形工具的使用方法及已学过的工具，并能熟练操作，创作作品。能力目标：培养学生动脑、动手的能力，瞬间记忆以及思维反应能力。情感目标：激发学生对信息技术的兴趣。【教学重点】矩形工具及其它工具的使用方法【教学难点】矩形工具及其它工具的熟练运用【教具准备】计算机【课型】新授课【课时安排】一课时【教学设计】一、新课导入同学们，在画图程序中想要画一个规则的矩形是非常容易，我们只要用画图程序中的矩形工具就可以轻松完成，今天我们就来学习矩形工具的使用。（板书课题）二、新课教学1、学习“矩形”工具使用方法：（教师演示）（1）选择矩形工具（2）选择颜色（3）在选项栏中选择一种画图模式（4）拖动鼠标画图三、课堂小结通过本课的学习，使学生根据所学的知识，发挥想象创作作品，提高学习计算机的兴趣。四、布置作业根据学过的工具，画一画学校五、板书设计泰坦尼克号构思使用矩形工具画图创作观看图片创作说这幅画上都有些什么？其实小明使用的是Windows98里的“画图”程序制作的这幅漂亮的图画。那么，小明是怎样用这个“画图”程序画出这幅图画的呢？认识《画图》这就是我们今天的学习内容一、启动“画图”程序在启动Windows98后，单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。屏幕上出现“画图”窗口。谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？二、认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。工具箱颜料盒工具状态选择器工具箱中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。例如：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。试一试请你试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现不同的工具状态选择器。这些工具状态选择器是用来确定所选定工具的类型、大小、范围的。颜料盒中有许多不同的颜色供选用。三、退出“画图”程序单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，可以退出“画图”程序。如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。练一练先后启动和退出Windows98“画图”程序。Windows98中的“画图”程序简单明了，易于学习，学会了这个软件，就掌握了计算机画图的基本方法。但是，要想画好图，不仅要学会使用画图软件，更要有好的创意，这样才能运用画图软件的功能创作出精******图画来。学习检测1、单击“开始”按钮，将指针依次指向______、、________，再单击，打开“画图”窗口。学习检测.2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有________、________、________等。3、观察“工具箱”按钮形状，说出“工具箱”按钮名称。学习检测今天的学习到此结束谢谢同学们的认真学习第二篇：画图教学设计望疃学区中心学校计算机教室画图教学设计2017年2月用计算机画图科目：信息技术年级：四、五年级教学时间：40分钟学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：1.学生是望疃小学四、五年级学生；2.学生能够熟练掌握了画图工具中常用工具的使用方法以及操作的全过程；更好地提高学生的创新能力。教学目标一、情感态度与价值观1.教师注重情感教学与学生心与心的交流。2.通过学生的创新能力体现学生的社会价值观和社会创造能力。二、过程与方法1.通过学习画图工具，发挥学生的创新能力。2.让学生通过实践与操作，体验画图工具的无穷魅力。三、知识与技能1.加强学生知识能力的培养。2.加强学生实践操作能力和创新精神的培养。教学重点、难点1.主要是工具箱中工具的使用。2.画图方法的有效利用。教学资源多媒体教室教学过程教学活动1.导入新课同学们，我们在前面认识了电脑的“笔”和“纸”，现在就用电脑的“笔”来画画吧，看看不同的“笔”画出的效果有什么不同呢？“今天老师给大家带来几幅图片，我们大家一起来欣赏一下！”（课件展示：画图工具绘制的图片，激发学生学习画图软件的兴趣，引入本课的教学内容。）“大家看到的这些图片全部是有计算机画图工具绘制的，今天我们就来认识一下它！”1、启动软件“我们的计算机当中已经安装了画图工具，大家想一想你怎么能启动它呢？”2.（学生发现通过Windows其他应用软件的启动方法，比如联想画图软件的启动方法）（学生演示）教师：你是怎么发现的？学生：上节课学习拖扑克