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电视节目策划教学大纲

第一篇：电视节目策划教学大纲传媒学院广播电视编导专业本科课程教学大纲《电视节目策划》教学大纲课程名称：《电视节目策划》课程性质：课程编号：属院部：隶属专业：广播电视编导周学时：2学时总学时：36学时学分：2学分教学对象（本课程适合的专业和年级）：广播电视编导专业（本科）预备知识：电视综艺节目课程在教学计划中的地位作用：基础教学方式：讲授教学的目的、任务与要求：本课程教学对象是专业的学生。通过本课程的教学，使学生们了解并掌握电视节目基本知识、技能，丰富学生的美育知识，提高学生对电视节目的审美感受力及演播、鉴赏能力。成绩考核方法：试卷考核，试卷占100%。课程教材：胡智锋主编，《电视节目策划学》，上海，复旦大学出版社，2006年参考教材：1．张静民，《电视节目策划与编导》，暨南大学出版社2．项仲平，《电视节目策划》，中国广播电视出版社课程内容及学时分配：电视综艺节目策划（2学时）【本章教学目的与考核要求】（1）电视综艺晚会的特点（2）电视综艺晚会分类【本章教学重点与难点】（1）教学重点：电视晚会创意策划（2）教学难点：电视晚会节目策划【本章教学内容】一、电视综艺晚会特点与分类１、电视综艺晚会的特点电视综艺晚会的定义：是指在舞台空间演出并由电视传播的、为取得某种广大的社会影响而举办的综合性文艺节目。电视综艺晚会的特点：一是观演空间较大，可容纳较多的演员与观众，现场效果追求观众和演员互动；二是艺术门类众多，以歌曲、舞蹈、相声、小品等文艺表演为主，同时包括魔术、杂技等其他形式的表演，综合多种艺术门类于一体，综艺晚会由此得名。２、电视综艺晚会分类按播出形态划分：直播型晚会与录播型晚会；根据晚会是否为一个明确的“主题”服务分类：主题晚会与娱乐晚会；根据晚会的播出时间是否安排并服务于特定的节日划分：节庆晚会与常规晚会；根据晚会的是否为一定的行业：行业晚会和非行业晚会。为讲述方便我们把晚会按照播出形式把综艺晚会划分为栏目型晚会和节目型晚会。栏目型晚会是以晚会形式呈现的综艺栏目。如《欢乐中国行》、《同一首歌》等，所以也可以成为晚会型栏目。节目型晚会是指在非固定时间以独立单一的晚会形式呈现的晚会类型节目，下面我们讲的电视综艺晚会的策划，专指节目型晚会的策划内容。二、电视晚会创意策划电视晚会一次性投入、一次性播出，成功或失败只有一次机会，不会有从头再来的机会。根据其“唯一性”的特点，所以以电视晚会前期策划核心内容是创意策划。创意策划是晚会的核心，晚会的成功多取决于一个好的创意，但失败往往是对创意的执行不力。创意策划是一个系列的策划包括晚会的主题策划和晚会的定位策划。主题策划是一台晚会的灵魂，是晚会所要表达的主观意愿和主题思想；定位策划是根据晚会的主题对晚会样式、风格所提出的总体要求。一般来说电视晚会都有明确的主题和定位，晚会的主题与定位取决于主办者理想中想要达到的社会效果，而晚会本身就是要表达主旨与定位、制造社会效应的手段。１、主题策划一台晚会的主题直接关系到节目创作、演员选择、风格色彩等各个方面。一台大型综合性文艺晚会，如果没有明确的主题，并贯穿于晚会的始终，就会显得东拼西凑、杂乱无章，即使有好节目也给糟蹋了，或者只有个别节目给人留下印象，而整台晚会人们也会很快忘记。因此，在设计晚会的开始，必须把确定晚会主题作为首要课程，精心的考虑研究。综上所述主题是一台晚会的灵魂，它即是节目创作与挑选的主要依据，也是晚会现场风格与气氛营造的核心内容。主题的提炼与归纳的基本要求一、要鲜明。一个鲜明的主题是一台晚会的方向，只有鲜明的主题才会对晚会起到统摄作用，“鲜明”不但指主题的内在意义的指向鲜明、明确、不含糊，而且在形式上也要求主题凝练而且响亮，甚至达到让观众过目不忘的效果。许多晚会把鲜明而响亮的主题往往确定为晚会的名称，起到了很好的效果。二、有内涵。只有拥有丰富内涵的主题才拥有潜在的无限张力。20多年的理解春晚同时是表达和营造喜庆、祥和、稳定、团结的气氛，但每年的主题内涵都有所区别。主题策划的思路如何展开１）、捕捉社会潮流与热点，提炼具有一定高度和前瞻性的主题。通过当年、当时、当地的社会热点来提炼晚会的主题是一条捷径。２）、掌握节日、假日与主题日的特点，提炼与时俱进的新鲜主题。这时晚会的主题策划只有充分考虑到这些特殊日子的不同特点和内在诉求，在此基础上提炼出与时俱进的新的主题，才有可能博得观众的共鸣。因为这些特殊的日子年年如此，也即其核心价值不会改变，但其核心价值的诉求的表达却是年年更新、与时俱进的。３）、把握主办方的目的与意愿，提炼适合电视表现的主题。晚会不仅仅由电视台主办，一些行业系统社会团体大型企业文化公司都有可能出资主办大型晚会。一般来说，主办方都有明确的主办目的与意愿。主办晚会他们的目的无外乎通过电视媒介的影响力，来宣传自己进而