画图工具讲课教案.docx

画图工具讲课教案

第一篇：画图工具讲课教案画图世界之魔术百变教学目标：知识目标:1、学会选定工具的使用；2、掌握图形的剪贴、复制技巧；3、学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法；技能目标：通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力，提高学生信息技术的综合应用能力；情感目标：通过师生、生生之间的情感交流，树立学生的自信心，培养学生合作学习的精神。教学重点：1、选定工具的使用；2、移动、复制、粘贴图形的方法；3、翻转、旋转图形的方法。教学难点：1、图形的复制与粘贴；2、图形的翻转。教学准备：多媒体课件、图片素材教学时间：20分钟教学过程：一、谈话导入(2分钟)师：相信大家都使用过美图秀秀，因为老师经常关注同学们的QQ空间，发现同学们空间里的照片都用美图秀秀处理得漂漂亮亮的。今天我要讲的不是美图秀秀，而是我们电脑自带的一个画图工具，他跟美图秀秀一样，是一个图片处理软件，但却比美图秀秀更加容易操作，更加容易撑握，下面让我们来认识这个画图工具吧！请（同步出示课题）二、学习准备（2分钟）师：请大家看着课件上的这幅画，这是我们都非常熟悉的《西游记》里孙悟空，大家喜欢孙悟空吗？让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧（课件出示孙悟空）师：同学请看着这幅图想想，孙悟空的什么丢了？师：这张图存放在桌面上的试讲文件夹中，文件名叫“孙悟空”，通过“开始”—“程序”—“附件”—“画图工具”，打开画图工具，再单击“文件”菜单，根据路径打开“孙悟空”。（教师同步示范）四、新知探究（7分钟）1、选取与移动（1）教师创设情境：提问：谁来说说，孙悟空此时最想干什么？(回到金箍棒身边)师：老师也想让他立刻回到金箍棒身边，我们的画图工具能做到吗？(能用选定移动)大家都想到了，真了不起，谁愿意来试试？（2）学生示范，教师质疑师：我为什么直接拖，孙悟空不动呀（强调要先选定）师：孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?（强调选择透明方式）（3）学生尝试练习你们愿意自己动手把孙悟空送到金箍棒的身旁吗？快动手试试吧。（4）教师小结操作步骤（课件呈现）选定/选择“按透明方式”/调整位置师：要想让孙悟空回到他心爱的金箍棒身旁，通常要先选定孙悟空，然后再选择“按透明方式”，最后调整到合适位置即可。（5）课堂练习师：现在，孙悟空拿回了金箍棒，突然发现了一个妖怪，他斩妖除魔的正义感涌上心头，决定让妖怪吃一棒，我请一位同学帮助孙悟空来打这个妖怪。（展示出“孙悟空和妖精”的图片）2、复制与粘贴（1）教师引导同学们想想孙悟空的猴毛能做什么呢.师：我们用画图也能变出一个孙悟空吗？(能)（2）操作步骤提示：（课件呈现）选定/复制/粘贴/调整位置师：要变得孙悟空，大概要经过这四步：选定孙悟空，使用“编辑”中的“复制”，再使用“编辑”中的“粘贴”，最后调整一下孙悟空的位置。（3）阶段小结师：在大家刚才的操作中，老师发现了一个规律：所有针对对象的操作，比如：拖动、复制、删除等等，都必须先选中该对象，这是操作的前提。师：在电脑中复制一个孙悟空速度真的很快，要想得到更多的孙悟空，只需要继续粘贴就可以了。五、旋转操作（6分钟）1、引入翻筋斗云的孙悟空师：孙悟空的筋斗云是不是特别厉害。（课件展示：孙悟空翻着筋斗云出场）2、学生观察，提出设想师：请同学们认真观察一下，这上面有哪些地方是相同的？什么地方有差异？师：大家看得真仔细，孙悟空的动作神态都是一样的，老师给大家准备好了一个孙悟空，我们先在文件夹中打开《孙悟空与筋斗云》（同步示范）3、学生观看老师完成孙悟空翻筋斗云制作师：有了一个孙悟空，我可以复制出另一个孙悟空，可以放在旁边好像有问题，该怎么办呢？老师可以告诉大家通过图像—翻转/旋转命令师：现在请大家仔细看看吧！师：上实验课的时候操作一下，过程中如果遇到困难，可以向老师或者身边的同学示意，一定会得到大家的帮助。4、步骤提示:师：制作翻筋斗云主要需要这样几步：（课件同步显示）选定复制粘贴后，单击“图像”中的“翻转/旋转”命令，选择按一定角度旋转，角度为90度，确定并调整好位置。师：我们刚才在复制粘贴的基础上，运用“翻转/旋转”功能，制作出了非常帅气的孙悟空翻筋斗云。六、小结（3分钟）师：时间过得真快呀，该老师向大家说再见了，再见之前，我请一位同学给大家总结一下今天我们学习了哪些知识。（请同学起来回答问题）。师：感谢可爱的孙悟空陪我们一起学习画图世界之魔术百变，也感谢同学们的精彩表现，让我们在课后多开动脑筋，找找看身边有哪些图案可以用我们今天学会的方法来制作，然后和班上同学交流一下。板书设计:画图世界之魔术百变选定——复制粘贴——翻转/旋转——调整第二篇：画图——七巧板(图形工具)教案画图——基本图形教学目标：1、让学生学会画图中基本图形工具（矩形、圆形、圆角矩形、多边形工具）的使用