畅谈成长足迹教学设计.docx

畅谈成长足迹教学设计

第一篇：畅谈成长足迹教学设计第五课时（活动课：畅谈成长足迹）活动目标⒈知识与能力⑴和同学们一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级成长的足迹。⑵表达要条理清晰，认真倾听同学的发言。⒉过程与方法小组合作，回忆畅谈。⒊情感态度与价值观通过畅谈“我的成长故事”，学会感恩。活动准备学生相关收集资料活动过程一、导语激情成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。今天就让我们重温那过去的岁月，唤起美好的回忆，畅谈自己成长的故事。二、明确要求⒈明确主题：畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”。⒉小组合作交流资料。⒊推选代表集体畅谈。三、回忆畅谈⒈小组代表畅谈，其他同学补充。同时，引导学生认真倾听同学的发言。⒉评议：从事例的条理性、表达的感情性等方面评议。四、总结评优第六、七课时（制作班级纪念册）活动目标⒈知识与能力⑴以生活为本，启发学生从自己的经历中选取作文材料，开拓思路，使学生体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的文章。⑵认识制作“班级纪念册”的意义，讨论“班级纪念册”的内容和形式，学习制作“班级纪念册”。⒉过程与方法说写结合，小组合作。⒊情感、态度与价值观通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培养团队精神。活动重点启发学生从自己的经历中选取作文材料。活动准备搜集相关资料，准备纪念册资料。活动流程一、谈话导入，激发情趣你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好？二、选取范例，重点讲评⒈你为什么用这张照片？它有什么特别的意义？它能说明什么？想一想，谁愿意说一说？⒉讲评重点：有吴具体内容，是否介绍清楚。板书：围绕一个意思要有具体内容，特点介绍要清楚。三、练习口述，全班交流⒈独立思考：这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事？⒉小组交流，练习口述。⒊请各小组推荐：哪位同学说的较好？⒋教师讲评，进一步启发思维，引导学生介绍各自的特点。四、选题习作，、修改誊清⒈选题：①介绍照片中的“我”；②为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。⒉限定时间，快速习作。⒊找一个朋友，征询意见，自行修改。⒋把小作文修改、誊清。五、合作讨论，制作相册⒈师：六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。⒉讨论纪念册内容⑴小组讨论⑵集中小组建议预设：如，“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜别”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。⒊合作编辑⑴选取制作负责人⑵提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等⑶每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点（简明扼要）⑷有特色的照片要配上说明和故事。六、完成作业课下继续完成“班级纪念册”的制作，并在班级展示。七、板书设计班级纪念册“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“艺术天地”“美好祝愿”“依依惜别”第二篇：《紧跟成长足迹》教学设计《紧跟成长足迹争做优秀家长》教学设计教学目标1、能有效改进家长的教育观念，提高家长育人水平。2、解决家庭教育困惑，引导家长注重孩子的发展特点，培养孩子的好习惯。教学重点1、紧跟成长足迹——了解孩子。2、浇灌心灵沃土——关心孩子。3、铸就成功基石——帮助孩子。教学难点1、如何有效地应对孩子的青春期“逆反”。2、如何帮助孩子养成好习惯。教学设计1、以湖北省家长学校教学计划（试行）为指导，结合《家长读本》确定讲课主题。2、结合经典案例和生活中的现实事例，做到理论结合实际，深入浅出阐述。3、运用PPT课件辅助教学，增强讲课直观性，和生动性。教学步骤：导入：各位尊敬的家长，大家好。非常感谢前来参加襄樊七中家长学校的活动。今天我们坐在一起，有一个共同的心愿，那就是希望您的孩子，我们的学生在初中阶段不仅获取学业上的进步，更能塑造优秀的人格。或许在小学阶段，我们教育孩子时尚能得心应手，可是自从孩子进入初中，我们便感到孩子的教育不再那么省心，甚至让我们头疼起来。如何让我们的家庭教育助孩子的一臂之力呢？我认为我们首先应该了解孩子，并且从内心去关