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留守儿童帮扶记录（推荐5篇）

第一篇：留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录年级：六年级辅导教师：张红红辅导地点：教室辅导学生：余嘉河辅导时间：2014年10月9日学生存在的问题：学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮扶措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮扶内容：1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果：学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录年级：六年级辅导教师：张红红辅导地点：教室辅导学生：王新洋辅导时间：2014年10月9日学生存在的问题：经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。帮扶措施：1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮扶内容：1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。留守儿童帮扶记录年级：六年级辅导教师：张红红辅导地点：教室辅导学生：程浩楠辅导时间：2014年9月9日学生存在的问题：阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。帮扶措施：说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮扶内容：1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。3、加强阅读能力的训练。帮扶效果：基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录年级：五年级辅导教师：庆渊博辅导地点：教室辅导学生：王新祥辅导时间：2014年9月20日学生存在的问题：由于没有家长的管理和监督，导致有时没有按时完成作业。帮扶措施：1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮扶内容：1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。第二篇：留守儿童帮扶记录峏山中学留守儿童帮扶记录样本留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录五年级留守儿童帮扶记录四年级留守儿童帮扶记录五年级留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录三年级留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录第三篇：学校留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录---------------------班辅导教师：-------------辅导时间，月日,辅导地点：教室辅导学生：学生存在问题：学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容：1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果：学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录------------------班辅导教师：辅导时间：月日，辅导地点：教室辅导学生：学生存在问题：经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施：1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容：1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果：多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录----------------班辅导教师：辅导时间：月日，辅导地点：教室辅导学生：学生存在问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施：把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，教师讲解相应的知识点帮教内容：1﹑先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2﹑给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。3﹑再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果：完成预期要求。第四篇：留守儿童帮扶活动记录留守儿童帮扶活动记录姓名：林枫单位：马坑小学记录人：胡艳玉案例所属专题：学生心理健康教育指导一、产生背景由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、悲观、不信任等一系列的消极情绪；在性格方