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番禺区2014年教师招聘真题

第一篇：番禺区2014年教师招聘真题2014年番禺区教育系统教师招聘考试试题回忆总分100分，考试时间2个半小时。选择题15个30分，判断题10个10分，填空题4个4分，简答题两个16分，案例分析一个10分，大题一个30分。以下是倒着回忆的题。一、简答题：1、分析“首因效应”在教学中的应用2、有人说“义务教育是政府的事，管我什么事”，结合义务教育法的内容分析此说法。二、案例题：老师问学生相同大小的木块和铁块放到水里，哪个会下沉？学生答铁块，因为铁块重。老师问那为什么轮船不下沉，学生陷入沉思，接着老师引出：“阿基米德原理”。分析该老师用到的教学原则和该教学原则的要求。三、最后大题根据所教的学科设计一个微教学。包括教学主题，教学内容，教学目标，教学资源，教学过程，教学评价。四、填空题1、保护未成年人的两个法律（）和（）。这个是以前考过的原题2、番禺区实行（）教学理念，教学有了改观和进步什么的。这个是甜“研学后教”，也考过。3、学校和其他教育机构都必须使用全国通用的（）和规范字。应该是填“普通话”。五、判断1、隐性课程不重要什么的。错2、知之深，爱之切体现了认知对情感的促进作用。3、教学过程就是传授知识的过程。4、义务教育具有**性、强制性、统一性。5、动机强度适中，才能顺利完成任务。六、选择1、一把钥匙开一把锁体现了教学工作的（）2、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破十个被子更严重，体现了身心发展的（）A、自律性和他律性B、动机和结果****3、学生根据自身能力和环境制定的学习目标属于（）A、期待动机B、成就动机****4、实在想不起来了。不过总体感觉小题比较简单，答案都很明显，大题趋向于对教育学的理解及应用。第二篇：2012教师招聘真题教育理论基础知识模拟试题1一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。A．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控2.1999年6月颁发的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但仍有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。A．放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长4.《义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A．相当于B．不低于C．略高于D．略低于5.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力6.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说7.“一题多解，演绎推理”是（）。A．再现思维B．求同思维C．辐合思维D．发散思维8.棋类活动特别有利于提高学生的（）。A．记忆力B．想象力C．智力D．注意力9.我国现代学校产生于（）。A．17世纪末B．18世纪末C．19世纪末D．20世纪末10.在日常生活中,有些人感到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（）。A．政治功能B．生存功能C．发展功能D．享用功能11.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法12.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的13.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。A．教师B．学生C．学校D．学习14.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化15.我国教育督导机构分为（）。A．两个等级B．三个等级C．四个等级D．五个等级16.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程17.我国实施义务教育的目的是（）。A．扩大教育规模，赶上发达国家B．提高民族素质，快出人才，出好人才C．普及基础教育D．延缓就业，减轻社会就业压力18.说课是一种教研活动，它的本质（）。A．就是实际意义的上课B．是一种上课模拟训练C．是将自己的教学设计告知听者D．是向别人呈现自己的教