皋兰一中校园文化建设汇报材料.docx

皋兰一中校园文化建设汇报材料

第一篇：皋兰一中校园文化建设汇报材料皋兰一中校园文化建设汇报材料近年来，我校在上级教育主管部门的关怀下，在全体师生的共同努力下，校园文化建设取得了一定的成就。一、构建以“雅”为中心的文化氛围“雅而有致”是我校文化建设要达到的目标。雅者，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保卫意识。丰厚多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的全球观、人生观、价值观的形成。为了加强校园文化建设，着力塑造学校个性形象，“让每一堵墙都说话”，学校精心构思设计了高雅大气的“校园文化墙”。在校门口设立宣传栏33块，正面张贴宣传学校各类活动情况及先进人物的事迹，背面收录中国历代经典散文；在围墙栏杆上装裱了64块唐诗宋词栏，均为高考篇目，体现出“文化、书法、高考”三合一的功能在花坛、草坪等处设立警示牌；在教学楼墙面上悬挂师生的书画作品、名人名言、班级温馨提示栏；重视教室和宿舍的文化布置、黑板报设计；在主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料。在一二号教学楼间书写“教学子如养芝兰须务根愿先生无弃樗栎尽成才”对联、在二号教学楼西侧悬挂“莫踌躇逐浪扬帆求闻达须执着迎风展翅奔万里”对联、在三号楼西侧悬挂“养心如蕙吐气若兰”的警语；在女生公寓东侧书写“我能行我会学”的激励语。还规划设置了宿舍文化、操场体育文化、食堂餐厅文化等，使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。校园文化墙”不仅为学校增添了一道靓丽风景，而且充分发挥校园的隐性教育功能，增强了学校环境育人的教育理念，彰显出皋兰一中和雅温馨、清雅有序的校园“雅文化”特色。二、创造以“绿”为中心的绿色文化马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。因此，我们整体规划改造了校园的静区与动区的布局。既因地制宜，又有利于教学；既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱窗以及甬路两侧、走廊等标语牌的设置，注意了它们的内在联系，既有独立性、又有整体性。“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”。针对我校占地面积大、空间广阔的现状和特点，学校进一步扩大绿化、硬化面积，实行区域化管理：每块区域造型因地制宜，形成不同的文化小品，从不同的角度透露出学校的办学风格，使学生在优美的学校环境中受到感染和熏陶。校园环境布置充分展示绿色文化的意蕴，并已形成园林化、生态化、田园化、人性化的个性特点。校园布局合理，环境优美，教学楼、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美。走进校园，呈现在眼前的是一个优美的环境：满目苍翠，绿树成荫，花影婆娑。校园绿化面积达40亩之多，乔木、灌木、草本相得益彰。有多种名贵珍惜树种落户于此：合欢、珍珠樱桃、银杏、龙桑竞相生长；祁连圆柏、云杉、香柏、梓树直插云霄；牡丹园、百花园、银杏园、月季园赏心悦目、移步换景。树木修剪疏密得当，所配座椅雅致大方。真正做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。“珍禽欲开群英会，唯恐惊扰读书人”。整个校园规划中充分体现出人与自然的和谐。这里除了各种树木，各种花外，更有十多种鸟栖息于此。通过积极开展“给小鸟一把米”的引鸟筑巢活动和生态化治理，每到清晨，书声伴鸟语。优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声。学生在优美的环境中受到感染和熏陶。“瓜蔬夺目陶心明，芳香拂面吹人省”。走进这所学校，立刻能够感觉到浓郁的乡村特色。我校立足实际，使往日的草坪变菜田，在十多亩空地上种植了各种瓜果蔬菜，让孩子们从小认识、亲近自然。就瓜类：有丝瓜、冬瓜、南瓜、西瓜、看瓜、白瓜等，值得一提的是红籽籽瓜，瓤白籽红，甘甜爽口，并且产量很高；蔬菜品种繁多，有茄子、油菜生菜、萝卜、茼蒿等；并种植亚麻、大麻等。充分体现了农村学校田园化，使本校的校园文化建设独具一格。三、凸显以“新”为中心的现代文化为了让学生及时的掌握和了解世界动态，我校在一二号教学楼安置玻璃报刊栏，派专人每日更换报刊。为使学生及时了解各大高校的实际情况和现代科技发展方向，在主干道设置专门橱窗，介绍“985”高校和“211”高校及其热门专业，以使学生早日“心有所属”，学有目标，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高