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看电影学英语心得体会

第一篇：看电影学英语心得体会看电影学英语学习体会电影，给人以视觉、听觉冲击。学生在这种环境中能够更加直接地体会到外国文化和原汁原味的英语发音。这些是课上讲课学生所学不到的。经过半天的学习，收获很多。将电影带到英语课堂，大大提高了学生学习英语的兴趣，同时也能拓展学生的思维能力，扩大学生的词汇量。如何进行电影教学？一开始看到电影教学，心中满是疑惑。一部电影，一般都是一个小时，而如何在短短的40分钟将电影展示给学生，学生能看懂并从中学到一些东西，这是我比较疑惑的地方。看过老师们的4节展示课，我对电影教学有了一定的理解。电影教学，教师可以根据不同的教学目标，采用不同的教学方法，设计不同的课。何老师侧重的是语音语调，因此在课上老师用很多的活动来训练学生的语音语调。其余三位老师侧重对整个故事的理解，感受外国文化，因此注重在电影情节方面。第一次看FindingNemo的时候，感受最深的就是Marlin的变化。这个电影从很多细节都体现出来。变化最鲜明的就是电影开头和末尾Marlin叫Nemo起床和上学时的场景。Marlin从一开始事事都想为Nemo包办到后来让Nemo自己去体验，自己去做事情，让我想到了自己。教课的时候感觉自己就像Marlin一样，想好哪个地方学生会容易犯错，提前和他们说好，不应该怎样怎样，总结了很多看来对学生很有用的规则，避免他们犯错误。可是，我却忽略了，只有学生亲身体验，自己总结出来的，那才是记忆深刻的。就像Nemo一样，让学生自己去发现，自己去体验。在课堂上，放手给学生。其实，这个道理一直都知道，但自己就是没做到。放手，让学生自己去发现，自己去体验。可能中间的过程漫长且有曲折，但经过一段时间，定能会发现学生的蜕变，这才是一个高效的课堂。在小学阶段开展电影教学，主要就是培养学生的语感，纠正学生的语音语调，体会外国文化，让学生从中学到一定的道理。小学阶段英语课本来就少，在有限的课时能够上完课就很紧张。如果，再抽出时间来进行电影教学，时间可能就会不够。那如何完成教学目标当中规定的视频教学呢？这就要求老师在一些比较散的时间给学生放一些原汁原味的电影。以前我会给学生放原版电影，但学生好像把注意力集中在了故事情节上，并没有注重英语语音的学习，效果并不是很好。这样就要求老师在进行电影教学时，要有目标，给学生讲解。这样的电影教学，才是有意义的教学。Whenlifegetsyoudown,knowwhatyougottodo?Justswimming,swimming,swimming.Fromnowon,justwatching,listening,thinking,andimitating.第二篇：看电影学英语心得体会看电影学英语心得体会电影这种题材来讲，我觉得有它的优势和它的局限性，它的局限性在于，任何一部原版的电影，它都不是用来教学语言的，所以它的语言有很大的随意性，规范不规范，还有各种语音都掺杂其中，如果不加分析，一概拿来，势必会搅乱方向，而且就一部电影而言，它的场景，人物都有一定的限制。这方面一些经典的语言教材有它的优越性，它们涵盖了几乎全部的英语场景，但是覆盖面太广，造成它的语言比较简单和单一。电影的优点就是他本身是要说故事，尤其是其中的人物矛盾冲突，所以它的语言丰富多彩，能真正反映人物的心里的语言，我觉得这一部分才是语言的精华。因为语言本身就是那来应用，交流的。所以我觉得电影和那些教材是相互补充的，还有一点好的是电影的题材非常丰富，我认为除了在一些反映现代的影片中学习实用的东东，还可以在一些名著改编的电影中欣赏语言，如（哈姆雷特）这个学期，我选择了看电影学英语这个选修课程。在这其中我收获了许多，例如：句型和词汇方面，先将词汇我把他们分为两个大面，即书面中和口语中的，也可是fml和infml，而电影中多是口语上的，这其中有可分为场景专用词和口语的惯用词，在市面的书中场景词和惯用词通常和起来讲，我觉得那些场景的专用词靠记忆就可以攻破，而一些惯用词需要灵活掌握的词，这些也是经常在对话中卡壳的词，电影中出现平率非常高的就是这些词，我在毕业生中找了一些，如ever，orsomething，happen，deal等，应该将它们的用法和搭配掌握熟练。关键在讲透。再说说句子，拿市面上一些教场景的教材来说，譬如一个场景，一个问候列了很多句子供你选，这方面有人是强调背大量的句子，我觉得要光是背实际上就是量的积累，其中应有质的突破，弄清句子的使用环境，然后比较它们，再自己造句，这方面去看看电影里各种人物对话，由于人物所处的背景和心情不同，句子和词选取就更生活化。确实在英语学习中的积累是必不可少的，而且大量更有好处，我认为同时重点突出，我认为能提高效率，节约时间，与其死背了百部电影，不如研究透一部电影的句词。对了，在学习过