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盱眙县五墩实验小学教学工作计划

第一篇：盱眙县五墩实验小学教学工作计划盱眙县五墩实验小学教学工作计划（2012—2013第二学期）指导思想：紧紧围绕2013年教育工作总体思路这一总体发展目标，以提高教学质量为工作中心、重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化教学管理，规范教师教学行为；强化、优化师资，提高教师教科研水平；提升办学质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。总体思路：坚持以提高教育质量为核心，以创新机制为动力，以推进均衡为重点，以深化内涵为突破，实施“三大工程”，突破“五个注重”，努力办好人民满意的教育。工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。2、推进名师工作室建设，切实发挥示范、引领作用。3、实施教学质量监控，提高教学质量。4、依托丰富多彩的教育、教学活动平台，进一步调动教师的工作积极性，从而促进学校教学质量的稳步发展，促进学生整体素质的全面发展，全面推进素质教育。要点细化及具体措施：一、细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，首先是强化教学六认真的规范管理，具体要求是：（1）备课：个人备课和集体备课相结合，加强各年级各学科备课组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面进行二次备课，对教案进行原创而富有个性的设计，把握教学重点，突出教师的教学风格和教学优势。（2）上课：课堂教学实践以打造有效课堂、高效课堂为方向，全面实施素质教育。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性、高效性。定期、不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。（3）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，严格执行“五墩小学布置、批改作业的要求”，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，符号规范、统一，杜绝学生参与批改课堂作业的行为！作业设计要做到数量适中、形式多样、层次分明，要有针对性，切忌千篇一律、机械重复！必批作业为课堂作业、补充习题，坚决做到批改不隔日，要有二次批改的痕迹。作业批改坚决做到“三有”，即有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教务处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，及时反馈、通报。（4）辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让中等生转优，让优等生拔高”的目标，严格制定辅导计划，多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等多种方式，切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。（5）测试：a、继续执行并完善月检测制度，从命题、监考到阅卷，做到规范操作，认真分析反馈，及时采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。b、单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。（6）教研：加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。其次是严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。具体措施：（1）制定并落实巡课、随机听课制度。巡课主要由值周校长和教务处主任落实。值周校长不定时巡课，教务处主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点，教师课堂教学行为是否规范，课堂教学组织是否有序，有无接听手机等现象。巡课人员认真做好巡课记录，值周校长校长及时总结反馈。随机听课由教务处具体落实，各年级分管校长和教学主任每周随机听课不少于2节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。（2）建立检查机制，以查促教，把具体要求转化为教师日常行为。教务处每月利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学日记（每月不少于4篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四项内容进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时工作懒散现象，将教师的日常教学行为落到实处。二、切实发挥名师示范、引领和辐射作用，促进学校整体教学水平的提高。（1）打造学习型、研究型团队，推进骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升，同时，每周开设一节名师讲堂，以此引领高效课堂的发展方向。（2）加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结