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盱眙县鲍集中心小学数学教研工作计划（共5篇）

第一篇：盱眙县鲍集中心小学数学教研工作计划盱眙县鲍集中心小学数学教研工作计划（2012---2013学年度第二学期）一、指导思想以提高教学质量为目的，以开展教研活动为途径，坚持“特色，有效，均衡，和谐，精细”的办学思路，深化、扎实推进课程改革，促进教师的专业化成长，提升学校教育品质。二、本学期工作目标1、加强常规工作管理，做到以常规促教研。2、组织开展以“高效课堂建设”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。3、组织开展教师“互听互评、同课异构”课堂的风采展示活动，注重实效的总结与推广。4、强化教研组的职责与职能。以教导处为主导，以教研组为主体，促进教研水平的提高。5、做好校内教研及教师优质课的评比工作。6、加强集体备课的探究工作。7.继续深入开展读书活动。三、工作的具体措施：1、常规工作要求：规范教师“教学六认真”工作的管理。继续学习教研室“教学六认真”规范要求，推行本校的《教学六认真工作实施细则》，并对各层面的教师提出明确的要求。对新上岗教师（年轻教师）首先引导他们做到规范，教会他们如何解读教材，如何进行教学设计，如何进行教学反思。对青年教师引导他们既要建立教学设计的规范，又要着力于创新，突出先进理念的体现、设计的创新和教后的反思，尤其是骨干教师队伍更应注重这方面的研究，逐步形成自己的特色，真正起到示范、带头引领作用，并建立以教研组为单位不定期考评制度，在教导处统筹安排下各教研组长对本组教师的教学六认真进行检查，作出评价，并将检查的情况及时反馈，发现问题及时提出整改意见，且要求教师限期改正。各教研组长对本组教师的教学六认真进行汇总、整理，并将月查情况以书面的形式汇总到教导处。同时教导处根据月查总情况有目的进行督查或抽查，保证教学工作有效开展。2、优化师资队伍，加强教师队伍建设，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。（1）继续加大教育科研和素质教育的力度，以塑造一支高素质教师队伍为前提，以先导性和高效率为宗旨，以推进课程改革为中心，行之有效地开展现代教育理论的学习与实践研究，在研究中谋发展，在研究中求创新。（2）抓好教师的继续教育工作。组织好教师参加各种学习，鼓励教师参加各种业务进修及学历进修。3、积极开展校本教研，提升教师驾驭课堂的能力。把校本教研作为一项重要的工作来抓，但不能仅仅体现在教研活动中。教研活动不能流于形式，应宁精勿滥，优劣结合，真正体现“人人齐参与，共同促提高”的活动实效。教师要努力学习，学会利用教学平台、制作简单的课件，学会利用现有的教学资源上好一节新课标公开课，鼓励青年教师积极参加中心校级教研活动。4、加强集体备课的探究工作。学校规定每周各备课组用放学后的时间集体备课，按照“初备——集体交流——形成教案——个性设计与反思”的程序运作。备课时要求做到钻研教材要深入，了解学生要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到四统一：统一教学目标、统一重点难点、统一作业题和练习题、统一教学进度。每期至少组织教师就某一课题进行集体备课四次以上，可在大型的教研活动中引入这一环节，即先进组织老师先集体备课，再指定老师上课。5、开展个案的评比活动。抓好对后进生的调查、追踪与辅导工作。培优和补差作为教学计划的一个重要组成部分，要求全体教师每学期至少培优、补差三～五名。对后进生不能放任自流，要逐个分析原因，做好思想工作和家长联系工作，及时补差。加强优秀学生的培养、规范制度，建立档案，确定对象，措施有力，成效明显或在原有基础上有较大提高。三、分周工作安排：第一周：1、组织教师制定教学计划、教学进度、教学目标。2、制定数学教研组工作计划。第二周：1、组织教师备好课上好课评好课。2、组织开展组内互听互评课。第三周：1、组织教师备好课上好课。2、组织教师制定同课异构教研活动安排。第四周：1、“同课异构”校本教研活动开始。2、配合教导处做好教学工作月检查工作。第五周：1、继续“同课异构”校本教研活动。2、配合教导处做好查课工作。3、继续保持互听互评课顺利有效开展。4、举行各个年级口算比赛第六周：1、继续“同课异构”校本教研活动。2、组织教师集体备课、集体讨论。3、继续保持互听互评课顺利有效开展。第七周：1、继续“同课异构”校本教研活动。2、继续保持互听互评课顺利有效开展。第八周：1、继续“同课异构”校本教研活动。第九周：1、继续开展“同课异构”教学研究活动。2、配合教导处进行教学检查。3、继续保持互听互评课顺利有效开展。第十周：1、继续开展“