相信自己我能行──自信自强主题班会[五篇范例].docx

相信自己我能行──自信自强主题班会[五篇范例]

第一篇：相信自己我能行──自信自强主题班会相信自己我能行──自信自强主题班会一、班会准备学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。二、班会目的1．了解自信自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自信自强的重要意义。2．激发学生自信自强的热情，主动培养自信自强精神。3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自信自强的品质。三、班会活动形式采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过参与、讨论等方法达到活动的最终目标。四、班会过程（一）导入以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，从歌词与视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自信自强。（二）自信自强的涵义1、首先展示一段诗句，了解“自强不息”这个词出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。2、什么是自信？自信是发自内心的自我肯定与相信。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。（三）现场调查请你想一想，并且勇敢的说出答案1、你认为自己漂亮（英俊）吗？2、你是班级中出色的一员吗？3、你是否害怕和老师同学交流？4、你是否总担心某一件事情做不好？5、你能实现心中的理想吗？总结：通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做，自我反省。（四）自信自强的事例展示小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。海伦-凯勒美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。（五）我们如何自信自强1．.鼓励学生在卡片上写下自己自强自信的亲身故事，赞美自己的优点。教师通过展台进行展示，提升学生的自信心，鼓励同学之间相互学习如何自信自强。2．通过PPT展示和讲解自信自强的方法。学习中的偏科现象是不是扬长避短？现在我们学习的功课都是专业技能课，大家只要通过学习都能掌握，不能以任何借口为偏科理由。另外，随着年龄的增长，随着接触事物的增多，每个人的兴趣爱好有可能发生变化。所以，千万不可有偏科的想法，要努力学好各门功课，争取全面发展。（六）班主任总结永不言弃，直面挫折通过这次主题班会，同学们感觉受到了：生命是美好的，困难和挫折是人生中必不可少的一种磨炼，要勇敢面对；明白了科学排解挫折、烦恼的方法。我们要热爱生活、以积极、乐观的心态对待困难和挫折，从自身做起，坚强勇敢，自立自强，努力实现自身价值。愿同学们都做生活的强者，直面挫折，在集体中健康快乐地成长。（七）班会作业安排写一篇心得体会，谈谈自己的所思所想第二篇：相信自己,我能行主题班会设计方案文档“相信自己，我能行”主题班会设计方案一、活动主题：“相信自己，我能行”二、活动目标：1、明白自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。懂得失败是成功之母的意义，学会调整自己的言行和心理状态，体悟自信的重要性。2、通过学习和游戏活动，感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。3、增强自信心，懂得把它很好的融入学习及日常生活中，能理智的对待未来。三、活动的重难点本次班会活动的重点是在参与的过程中，让学生能正确评价自己，接纳自己的优缺点，能够解决面临的问题，增强学生应对环境与压力的能力和勇