石头说话教案精编.docx

石头说话教案

第一篇：石头说话教案第八课石头说话江背镇湘阴小学李懋教学目标：◆掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。◆提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。◆培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣。教学重难点：掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。教学过程：一、把玩石头师：我让大家利用课余时间搜集了一些石头，下面，请大家玩一玩自己带来的石头。一边玩一边仔细观察，这些石头有些什么特点？（指名回答）。根据学生回答，小结：大自然中的石头形态各异，千姿百态，色彩斑斓，有的光滑细腻，有的粗糙不平，各具特色。二、欣赏师问：这些千奇百怪的石头能做什么呢？师问：除了大家说的这些，石头还能装饰、美化我们的生活呢。下面，我就带大家去欣赏几个石头作品。看到这些石头作品，你有什么感受？（很美观、很巧妙、能感受到作者想要表达的思想）同学们说得真好，这些作品不光是漂亮，最主要的是传达了作者的思想，说出了作者心里的话。板书课题：石头说话三、学生制作、尝试体验师：用这样的方式让石头说话，我们大家也会。来，我们一起动动手，摆摆带来的石头，看看你能摆出什么？(随机采访学生)师：大家摆得真好，怎样使它们更形象、更生动呢？（给它们添画进行装饰）师：说得不错，大家一起来试一试。我们合作进行创作。你们自由组合，相互配合，再来制作试试看。再提醒学生注意点。(PPT出示)引导评价：制作石头作品的感觉怎样？学生制作时，PPT出示一些有关石头的知识，提供给学生欣赏。四、活动评价1、教师组织学生用自己的作品说几句话。你们小组的这幅作品想要表达什么？请你说一说。（请一、两组学生上来说一说）3．教师播放课件，课堂小结：这节课，大家合作创作出了一幅幅精美的石头作品，其实，我们只要用心去探索，去发现，发挥想象，运用智慧，我们也能让石头说话。第二篇：石头说话教案湘教版小学五年级美术上册第8课《石头说话》教学设计马过河中心校陈兴龙教材分析：本课体现了美术课浓郁的人文精神，通过图片欣赏，让学生了解中国的石文化丰富多彩。引导学生理解并运用视觉语言，共同介入信息的交流，共享人类文化的资源，积极参与文化的传承。通过图片的欣赏，引导学生感受石头的美，同时培养学生丰富的联想能力。本课着重根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头造型，在玩耍中提高学生的创造能力和动手能力。教学目标：1、认知目标：通过对图片的欣赏，引导学生感受石文化，学习石头造型的制作方法。2、操作目标：根据石头的形状、纹理和颜色等，运用颜料、油画棒等材料进行简单的创作。3、情感目标：培养学生的想象力、创造力以及热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感。教学重点：石头彩绘、添画、组合的制作方法。教学难点：富有创意和美感的石头彩绘、添画、组合的创作设计。教具准备：课件、石头作品范作、石头、水粉、油画棒、502胶水等。教学过程：一、导入：1、（图片）：闲暇之余，当你来到这清澈见底的小溪边，你会做些什么？2、师生交流：3、揭示课题：这节课就让我们一起再来玩一次石头，看看大家在玩的过程中寻找到什么乐趣？（板演）二、讲授新知：1、（课件）这些可爱的石头“小猫”与刚才同学们看到的那些石头有什么不同？（画出来的）。问：为什么非要画成小猫，而不是别的动、植物或者人呢？学生汇报：教师小结：因为这些石头的形状、纹理就象一只可爱的小猫。2、讲解示范单块石头制作方法。(1)、选择单块石头仔细观察。（看、想）（2）、用笔勾画出你所想的图案。(构图)（3）、用水粉颜料在石头上涂色，注意颜色要厚，水分要少。用油画棒涂色要用力，并且用力要均匀。3、我们除了可以对单块石头进行创作外，还可以把几块石头进行组合。（板书：组合）4、讲解：组合的方法和步骤。课件展示：组合的石头可以是平面组合。（板书：平面）。（1）拼石头：（课件）观察自己带来的石头，拼摆石头。学生观察、联想、拼摆自己带来的石头，教师适时给予启发、指导，完成制作的前三步看、想、拼石头。（2）贴石头：（课件）把双面胶贴到石头的底部，固定在彩色纸板上即可。如果根据一块石头联想的也可以不粘，如果是几块石头组合的，先粘大石头，再粘小石头。5、组合也可以是立体组合（板书：立体）6、小结：（课件出示）（1）随意组合。（2）从各个角度进行观察想象，确定造型后用502胶粘牢石头。（3）添画、装饰就可。三、学生练习：学生动手创作：教师巡回指导：四、欣赏学生制作的优秀石头作品：展评作品。六、总结：通过今天的学习，相信同学们对石头一定有了更深一步的认识，在周末或假期里，可以和父母亲一起到大自然中找一找造型独特的石头，回来进行联想创作，相信会有更多的精彩等着你们。板书设计：（略）教学反思：（略）第三篇：《石头