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石佛学校校园文化建设规划2007-2008

第一篇：石佛学校校园文化建设规划2007-2008石佛学校校园文化建设规划2007—2008年度为彰显学校办学特色，提高学校办学品位，全面推进素质教育，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，特制定此实施方案，并认真组织实施。一、指导思想学校校园文化建设以科学发展观为指导，以建设优良教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以独特的氛围影响、规范学生，给学生潜移默化而深刻的影响，努力构建符合素质教育要求的，既能体现时代精神，又有自身特色的校园文化体系。二、总体目标校园文化建设以提炼学校几十年历史积淀的厚重底蕴，以“教师发展、学生发展、学校发展”的办学理念为核心，以凸显优良校风、教风、学风为目标，不断拓展校园文化建设的内涵。以一切为了学生、教师、学校的发展为宗旨，立足实际，通过校园文化设施建设，丰富校园文化活动的内容，创新校园文化活动的领域，拓展校园文化的外延。最终形成能充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化体系，展现出学校发展的核心竞争力，以此推进学校由传统老校向具有特色的现代化学校转变的进程。三、现状分析石佛学校在几十年的办学历程中，始终遵循教育规律，坚持党的教育方针，努力培养“合格加特长”的高素质人才，形成了以“教师发展、学生发展、学校发展”为核心的办学理念，成为凝聚全校师生员工的灵魂和基础，激励着一代又一代的一小人自强不息、勇攀高峰。在九十年代后期学校进入了高速发展期，在学校管理、教学科研、师资队伍建设、校风学风建设、校园文化建设等方面大胆探索，锐意创新，成功走出了一条“质量立校、科研兴校、人才强校”的内涵式发展的办学新路。以此作为学校校园文化建设的历史根基和现实基础，将会打破制约学校发展的瓶颈，为学校可持续健康发展注入强劲动力。四、主要任务（一）环境文化建设校园环境文化建设本着“追求高品味，着眼实用性，坚持教育性”的原则，对学校校园做出整体规划、设计和布局。楼道布置既有教育性，也反映出人文科学性；让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让景观、道路、教室育人；让校园的每一个角落都具有人文性，都能成为育人的场所；让师生的教育行为与校园文化相结合，呈现出和谐之美。1、校园绿化、美化建设。在充实、管理好现有花园、绿化带的同时，租借鲜花、盆景等摆放在旗台、阶梯教室等地方，使学校月月有绿色，季季有花香。2、校园文化景观建设。学校现在已准备在修建文化墙，将一些含义深刻、发人深省的名言警句石刻于文化墙上，使师生和市民受到熏陶。并利用校门两侧的橱窗，要么展现代表中国灿烂古代文化的唐诗宋词、名言警句、天文地理知识、民俗文化；要么凸显学校办学理念、校训等及教师与学生风采；要么呈现一些深富教育意义的成语故事等等，使学生流连其间之时，受到文化的影响和熏陶。3、办学理念、校训、教风、学风等形象文化建设。认真提炼能反映出学校文化底蕴、具有学校特色的校训、教风、学风等，与“教师发展、学生发展、学校发展”的办学理念一道，如不在校门两侧彰显，就在其余醒目处，如面向校门的两栋教学楼的墙壁上凸显，作为学校重要的视觉标识，构成学校的形象识别系统，加强学校文化品牌建设。规范学生的校服，要求每周一升旗仪式、大型集会、节日庆典、参观交流等活动须统一着装，展示学生风貌。使学校在推广形象中达到协调一致，展示出形象识别系统建设成果。4、各室文化建设。学校少先队活动室、舞蹈室、网络教室、图书阅览室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。学校图书阅览室对学生开放，增加适合儿童阅读的书籍，设置开放式图书架，让学生自主管理、阅读。5、教学楼墙壁建设。本着“高品位、儿童化”的原则，学校对墙壁（含教师办公室等）进行文化着装，让学校的每一面墙壁都说话。在内容上，将学校的管理制度、名人警句和师生的作品、科普知识等结合，每个楼层分主题进行布置，通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。（二）动态文化建设。1、扎实办好一年一度的“六一”校园文化艺术节及“十一”月的科技活动月。2、充分发挥学校网站、“新月电视台”、“新月校报”及校园广播站的功能，及时播发校园新闻和优秀事迹。利用电视台播出高质量的电视节目，促进学生的发展。加强学校网站、专题网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养，营造浓郁的数字校园氛围。真正服务师生、引领师生、锻炼师生、成就师生。使育人环境更上档次。3、认真扎实搞好班级文化建设。班级教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现隐性文化，让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。本学期学校重点建设好班级网站，