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研子小学2014检查通报

第一篇：研子小学2014检查通报研子小学2013-2014学年度第二学期各项计划制定情况检查通报一、检查时间2014.2.21二、检查人员：李勇刚、罗文芳、乐艳玲三、所检查的计划有：各学科教学工作计划根据学校教务处印发的计划目录表，还有以下计划未制定：五年级思品计划（占才政、陈绍喜）三年级美术计划（孙梦梦）三、六年级劳技计划（方仕民黄秋珍）五年级作文计划（刘良学）六年级音乐计划（陈莉）二年级专教（吴秀娟）四、主要成绩与不足一（1）、二（1）、二（2）、五（1）、六（1）、六（2）班的语文计划；一（1）一（2）五（1）五（2）六（1）六（2）班的数学计划；三、四年级的思品计划；六年级的科学计划，三至六级的体育计划制定符合计划制定的一般要求，情况分析准确，教学目标明确，教学任务明晰，教学措施具体，教学进度安排到位。陈莉、乐艳玲、陈幺春、熊甜、方敏、黄秋珍、方立峰、陈建梅、方仕民的辅导计划情况分析准确，辅导目标明确，辅导对象落实到各学生，列举出了学生名单，辅导措施具体，针对班级情况采取有效措施,有的教师能对后进生从思想、行为、知识等各方面进行辅导，做到有的放矢，对症下药。四（1）班数学辅导计划、三（1）、三（2）班语文辅导计划、三（1）班数学辅导计划过于简单，既无目标任务，又无具体措施，内容仅有抽象的几句话，三（1）班数学计划无教学措施，一（2）班语文计划过于简单，教学措施不具体，三年级语文计划有些内容不符合实际，一年级思品计划无进度安排，四、五年级科学计划过于简单，内容不具体。第二篇：研子小学2014年3月份教学常规检查通报研子小学2014年3月份教学常规检查通报3月31日，教导处、教研组对教师备课、作业（《长江全能学案》、抄本作业）、培尖补差辅导记录，听课记录进行了检查。现将检查结果通报如下：一、备课方面：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。语文教师能够做到：有单元整组备课，课后反思，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。四（1）班语文备课格式不规范，条理不清晰。绝大部分数学教师能按规定备课，备课有超前意识；教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，教学反思是根据自己上课的实际情况来的，反思自己的教学得失，反思学生的学习情况，比较实在。三（1）班数学教案中有的过于简单，没有备教法，学法。一年级数学没有板书设计.二、作业情况1、主要成绩：大部分老师能够按时按量给学生布置相关作业，学生的作业书写工整，《长江全能学案》、抄本作业都有详尽的批改。数学作业方面：格式规范，老师能给予恰当的提示性语言，指导学生更正到位，能做到一次一批，多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批，有些数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题，特别是作业批改细致，要求学生改错有实效，如五（1）、五（2）、六（1）、六（2）、二（1）、二（2）班。语文作业方面：大多数老师能做到及时全批全改《长江全能学案》和抄本作业，突出的有二（1）、四（2）、五（1）、六（1）、六（2）班，其中作文批改有眉批、旁批、尾批，作文评语详细，能针对习作重点进行激励性评价。英语作业：做到了全批全改，批改较及时细致。2、存在问题：（1）三（1）班语文作业本上有乱涂乱画现象，学生书写不规范，字迹不工整，作文评语字迹过于草，学生很难看清楚，一（2）班语文作业不干净，有的格式不正确，四（1）班学困生的语文作业批改不细致，建议老师加强对学困生的辅导，不能置之不理。低年级数学作业批改较细致，但有极少数连批现象。三、辅导记录、错题记载：大部分教师的培优补差记录都是过于简单，没有成绩跟踪，有的没有学生的反馈，有些是处于应付，没体现辅导的作用。建议以下教师要按要求进一步完善常规本上的内容：综合科的专职教师，四（2）班数学、五（1）班数学、四（1）语文五（2）班语文四、听课有些教师的听课次数过于少，建议全体老师要挤时间坚持多听课，互相学习，取长补短，共同提高。五、改进意见：1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。2、使用电子白板时，借鉴人家的资源要联系自己的教学和本班学生的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。4、在批阅学生作业时