研究型实验报告格式.docx

研究型实验报告格式

第一篇：研究型实验报告格式研究型实验报告请参考以下格式书写题目：CCD成像辅助的激光散斑实验教学研究Title：TeachingStudyofCCDImagingAssistedLaserSpecklesExperiment实验人员：姓名：学号；姓名：学号；----------指导教师：姓名摘要：激光照射到粗糙物体的表面上在空间中随机相干叠加形成散斑。---（简明扼要介绍研究内容）关键词：激光散斑，CCD成像，微小位移Abstract:Thelaserspecklesarerandomlyformedcoherencestackinspacewhenalaserbeamisirradiatedbyroughsurfaceofanobject.Keywords:Laserspeckles;CCDimaging;Smalldisplacement引言主要阐述研究对象所涉及的背景、研究进展，应用前景等等实验及表征主要阐述实验所用的相关材料以及实验条件、制备方法、表征方法（用到的仪器的型号、参数等）3结果和讨论按照一定的顺利列出实验结果，针对实验的结果，进行解析，可以与以前的实验结果作对照，点出你的创新之处，并对结果进行分析，讨论结论对你的研究做出最终的判断，给出合理的结论，以及将来可能的应用展望等致谢感谢在实验过程中，XXX老师给予的大力支持和帮助，以及xxx在一些方面的支持等等参考文献：[1]邱建军，张红艳，骆卫华等。像面散斑平均尺寸对激光散斑成像的影响[J]。光学学报，2009,29（7）：1863-1867。第二篇：北方民族大学材料学院选修实验报告(创新研究型)北方民族大学材料学院选修实验结题报告书（创新研究型）题目：指导教师：成员：起止日期：北方民族大学材料学院填表日期：年月日1一问题分析二原理与方法三创新工艺或设计四实验步骤五实验总结第三篇：研究型教研组务实求新打造研究型教研组和平区南京街第九小学英国大文豪萧伯纳有一个形象而深刻的比喻：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那么，你和我仍然是各有一个苹果，但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每一个人将各自多拥有一种思考方式。”其实教师之间的交流所产生的教师特有的教学理念，思考方式，对教师教育水平和个性发展具有极大地影响。几年来，在学校“开创大视野，成就大未来”办学思想的引领下，我们科学教研组以“立足校本教研，促进教师专业成长”，“营造文化校园，提升学生科学素养”为己任，积极探索，努力工作，共创“尚学、求精、创新”的教研文化氛围，在“教师专业成长、学生素质发展”等方面取得了显著的成绩，2004年我们科学教研组被评为沈阳市首批优秀教研组。一、活力无限教研团队我校的科学组是一个年轻、充满活力而又温馨和谐的团队。赵野老师比较年轻，与学生融成一片，进行有效的沟通是他的特长；杜明老师课堂风格稳健，学科知识掌握牢固，大家经常向她学习怎样有条不紊的把每项实验要求落实下去。张玉梅老师的课堂教学细腻清新，颇有润物细无声的风范。田玥老师是省市区的老典型，上课有激情，精于处理课堂中的生成点，能够驾轻就熟的帮助学生建立科学概念。十多年来，我们科学教研组获得国优课1人/次，省优课3人/次、市优课3人/次、区优课5人/次，市骨干教师1人/次，区骨干教师2人/次、区学科带头人1人/次、区名师1人/次。在田玥老师的带领下，科学组蕴孕育了丰厚的学识、严谨的治学态度，也给我们现在这个年轻的团队带来了积淀和生机。二、教研组建设亮点（一）规约教研有效展开，变“闭门研究”为“联合引领”。1、依托校内活动，灵活有效开展集体备课学校把周五定为教研活动时间，这规定为教研活动的开展给了时间上的保证。每次教研活动都要求有中心议题，中心发言人，这给教研活动的开展做了质量上的保证。工作计划的形成我们教研组在开学初就认真制订教研计划，并精心策划每次活动，具体到理论宣讲、集体备课、经验介绍、说课评课、案例交流和录像观摩等。计划首先在组内进行交流讨论，然后参加学校教导处计划论证。几经修正方能最后定稿，组织实施。对教材的整体把握为使教师真正了解教材，明确所教学段教材的阶段目标及教学意图，每学期开学前夕，我们科学教研组都要组织教师进行教材培训，并责令年级引领教师在组内分板块进行二次培训。我们率先在组内举行了“重读新课标，实践新课程，总结新经验”的专题讨论，寻找课改过程中发现的新问题。我们提出了“寻找科学学习的根”、“科学课堂的创意设计”等问题，并努力去探索新方法，真正做到教学伊始，整体把握，有的放矢。2、借助区内资源，扎实开展教研活动专业引领为促进教师尽快成长，我们教研组专门邀请了区教研室科学教研员王庆志老师担任顾问，每周一次来校听课并在组内作深入地指导和交流；不定期