研究性学习报告最新精编.docx

研究性学习报告

第一篇：研究性学习报告研究性学习项目结题报告无形的镣铐——对道德绑架的探究与思考课题组长：王潮组员：王莆杰、胡耀、杨文玉、朱欣懿、吴虹竹指导教师：彭军任教科目：物理班级：高2015级二班1.课题选择由来在今天，社会上的道德绑架现象非常普遍，以前道德绑架现象是极为少见的，甚至大部分人对这个现象一无所知。但是，在今天这个时代，随着网络的发达，这些东西慢慢地出现在了人们的视线中，于是，道德绑架也成为了一个比较引人注目的现象，为了了解中学生对于这个现象的心理变化，我们以“无形的镣铐——对道德绑架的探究与思考”为题目，开展了研究性学习，希望可以从中让中学生了解到这个现象的危害性。2.研究目的通过调查，分析锦江区高中生对于道德绑架的观点，了解社会上道德绑架现象导致的后果，以分析当代学生对此的心理变化过程及保持正确的心理价值观。学会利用上网，访问调查的方式来收集所获得的信息，用调查资料进行数据处理，分析高中生道德绑架现象形成的原因，得出结论，学会信息交流和分享，大胆向他人汇报自己的研究成果，形成良好的学习态度。3.研究内容附近学校的高中生对于道德绑架的了解以及思考，了解高中生对于道德绑架的认识4.活动研究方法（1）上网，调查访问;（2）查阅有关的书籍资料;（3）上网查资料;（4）访问专家;（5）调查并访问相关人员。5.主要渗透科学心理学社会学6.研究措施(1)课题研究资料整理和分析;课题的定位是分析道德绑架形成的原因，因此必定有大量的调查，首先通过访问当事人，再次访问他们的父母，上网收集资料。其中主要分为两大类：一是收集数据资料，二是进行整理分析。(2)准备阶段：制定开题报告书确定课题研究日程，首先通过问卷调查和走访调查，了解学生对道德绑架的认识和遭遇。然后就可以从了解和知道道德绑架的学生开始，了解中学生遭遇道德绑架的原因。(3)任务分工王潮：统筹安排，提供资料、网络、专家等资源，写成结题报告王莆杰、杨文玉：调查网络上有道德绑架的人的情况吴虹竹、胡耀：走访并调查老师、家长对于此现象的认识朱欣懿、王潮：咨询相关方面的老师或专家，收发调查问卷及数据处理（4）课题资料整理、结题整理小组课题研究资料，撰写结题报告。7.研究成果将课题研究资料袋进行整理后，通才制作PPT、WORD文档的方式，作出展览。(1)重要结论从以上调查中我们得出当代中学生对于道德绑架的看法，也从另一角度提示了社会对于道德绑架事件的态度，以及老师、家长应该如何帮助自己孩子正确的认识道德绑架现象。首先，同学们处于青春期，有时候思想比较偏激，有时候的思考可能不够理性与客观，这是客观存在的事实，也是无法刻意去避免的，可以说，对于道德绑架，同学们的认识还是过于片面而且了解很少，而家长和老师们，正应该重视这些道德绑架现象，而不是认为是一个很陌生的事情就不去重视它。家长和老师还是应该在这个过程中起一个积极的引导作用，引导同学们树立正确的思想和正确的社会价值观，在心理方面健康的度过这一个青春期，健康成长与发展。只有这样，我们所培养出来的学生，才不是只会答题而没有思考的学生。(2)优秀优化方案通过研究和查资料的对比，得出道德绑架现象的主要原因是：①虚荣心的作怪；②父母常年不在身边，没有人引导树立正确的价值观与道德观；③对中学生造成的伤害：道德绑架会让人心理压抑，影响学习，而同学不重视也会在无形之中对别人施加道德绑架的行为；④有损学校的环境，直接影响学校学习的气氛。对此，我们应采取一些措施，措施如下；①生理卫生教育和心理咨询法；②自我调节法：一方面同学们应该在生活中多了解道德绑架这一现象，另一方面我们在此次活动中也会分发大量的资料传单及书籍，同学们可以从中了解到道德绑架的严重性，主动树立正确的核心价值观。8.评价通过本课题的研究，学生都感到收获很多，既了解道德绑架的影响，又知道了道德绑架的危害，培养了我们的社交能力，语言表达能力等，在研究的同时，更加深刻地认识到了社会中这些现象的严重性与危害。希望其他同学们可以在我们这次有意义的研究性学习“无形的镣铐—关于道德绑架的研究与思考”中获益不少。9.教师反思研究性学习是一门新颖的科学，教师在里面充当了一个指导者、参与者，再说道德绑架是一个敏感又现实的问题，想要做好该课题就必须做到以下几点：(1)旁征博引，众家理论之长，联系实际。(2)加以分析，收集、整理案例更加为重中之重。第二篇：研究性学习报告高中语文研究性学习结题报告——探究原著与改编影视剧的关系课题组员：李雨婷（组长）、桑雨晨、杜福凤、王郁萌、王南翔、刘帅博、刘益多指导老师：徐剑具体分工：李雨婷：总体构思、资料收集桑雨晨、杜福凤：资料整理王南翔、王郁萌：资料编辑刘帅博、刘益多：技术支持摘要：在人们的精神文化生活越来越丰富的今天，小说和影视剧已成为我们的娱乐生活中不可缺少的元素。在人