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研究性学习报告的形式及格式要求

第一篇：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式为了进一步规范研究性学习课题报告的编写，现提出研究性学习课题报告编写的要求及格式。1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。标题下面要注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名。⑵实验报告：对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。结构一般分为七部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③问题的提出，④实验方法，⑤实验结果，⑥分析与讨论，⑦结论。⑶设计报告：对于一个产品或方案的描述，相当于为研究小组的小发明或研制的创意活动方案写一份说明书。结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。正文包括：目的、方法、过程、产品或方案描述、分析讨论、收获和体会。⑷论文：主要用于学术会议上交流或在刊物上发表，它具有一定的理论性和严格的格式要求。结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。正文一般采用绪论（也叫前言）、本论、结论三段式结构。注：详细内容可参照《研究性学习活动》第一册（即学校发的研究性学习课本）。2、要求：⑴请各个研究小组务必按照上面的规范格式来编写课题报告。⑵《研究性学习记录手册》中的各个表格须按照要求仔细认真填写，该由指导教师填写的内容须找指导教师填写。⑶每班推选2个优秀的小组，将课题报告务必按照下面的统一格式要求做成电子稿，并上交至教导处FTP“研究性学习优秀课题报告”文件夹中相应级部文件夹内，以便于学校进行汇总。3、格式：文档：Word[Original原始文档]页边距：左3.17cm右、上、下均为为2.54cm行距：1.5倍段距：段前，段后均为0行字体与字码：标题四号黑体（不加粗）；副标题小四宋体（不加粗）；班级小四楷体（不加粗）；正文小四宋体。正文前要写清课题组组长和课题组成员以及指导教师。页码：要有[常有忘记加页码的]。不需要有封面。在页尾，居中，10号字，阿拉伯数字，字体为TimesNewRoman。目录等随正文，不能用其他字体.制图：建议先在PPT上做，然后整个拷贝到文档。这样可在需要时调整图中字码，以便与正文的基本一致。存档：Word97-2003Document（*.doc）页面：B5教导处第二篇：研究性学习实施方案及要求学生开展研究性学习实施方案及要求高中课程包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程。高中课程改革已将研究性学习纳入必修课程。就研究开支课程开展来说，课题选择是基础、是起步，它的质量很大程度上决定着课程的成败。从培养学生创新精神来说，它又是十分重要的切入口，离开对学生发现问题、提高问题的训练，培养创新精神只能是空洞的口号，没有任何实际意义。学校对课选择的原则、课题的来源、课题选择时出现的问题做如下要求：一、学生开展研究性学习实施工作的组织机构（一）研究性学习实施领导小组组长：副组长：成员：研究性学习实施领导小组职责：承担课程实施的领导和协调工作，把握课程实施工作的方向，提供后勤服务保障。（二）研究性学习实施办公室及选课指导中心（设在教务处）主任：副主任：成员：研究性学习实施办公室职责：负责组织课程具体实施工作，制定实施方案，组织实施指导、经验交流、成果推广验收，与上级课改管理机构保持联系，接受指导并获取信息，制定教师培训计划，负责对课改材料的收集、整理、分析和总结。选课指导中心负责制定全校统一的学生选课的各种具体政策、指导中心要提供学校详细的课程安排，并对学生的选课提供建议和咨询；要通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展趋势，为学生科学选课提供客观依据；教研组负责本学科选课指导、咨询。（三）学科课程实施研究组教研组长、备课组长语文组组长：副组长：李洪英备课组长：分管领导：数学组组长：副组长：备课组长：分管领导：外语组组长：副组长：备课组长：分管领导：物理组：组长：、备课组长：分管领导：化学组组长：备课组长：分管领导：生物组组长：备课组长：分管领导：政治组组长：备课组长：分管领导：历史组组长：备课组长：分管领导：地理组组长：备课组长：分管领导：体艺组：组长：副组长：备课组长：分管领导：信息技术教研组：组长：分管领导：成员：各学科教师学科课程实施研究组职责：负责组织课程实施的具体研究和操作工作；制定切实可行的工作方案；组织各科教师进入课程的实践活动；总结经验教训、收集课程个案，做好课程实施成果