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礼仪教案

第一篇：礼仪教案活动名称：礼仪《递接物品（普通物品）》活动目标：1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备：事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。活动过程：一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？二、师幼共同欣赏情景剧。1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。三、教师与幼儿共同讨论：1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。活动延伸：1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。活动名称：递接物品《危险物品》活动目标：学会正确拿取和传递危险物品的方法。培养良好的生活礼仪习惯，建立自我保护的意识，掌握安全的方法。活动准备：剪刀一把一、热身运动：做礼仪操二、活动过程（一）谈话引入：示出剪刀，让幼儿说说应如何正确拿取和传递剪刀。（二）关键步骤：1、观看影碟，让幼儿说说影碟里的故事谁在哭，为什么哭？2、示范正确的拿取和传递剪刀的方法。3、出示挂图，引导幼儿观察图片内容。4、讨论：（1）剪刀时，应拿剪刀的什么部位？”“为什么要这样做？”（2）“传递剪刀时，应把剪刀的什么地方朝向别人？”“为什么要这样做？”（三）体验、小结1、请个别幼儿上来体验如何正确拿取和传递剪刀。2、谈谈和学习拿取、传递其他危险物品。（如：刀子）(四)活动结束做礼仪练习，活动自然结束活动名称：基本礼仪头发教学形式：团体或小组教学教学方法：行为辨析法示范演习法游戏童谣法活动目标：1.知道头发要勤洗、常梳理。2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素男童发短且齐女童发要得体勤梳洗定期理既漂亮又神奇活动准备：小梳子、小镜子、图片图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。甜甜妈妈给她梳头发时，他大哭大闹。基本过程：（一）导入活动通过出示图片引出活动主题。（二）关键步骤1.看看他们谁做的对呢？（1）老师出示一张图片（早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发）然后问幼儿提问：晓晓在做什么事情？他做得对不对？（2）老师再出示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹）然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？她做的对吗？2.学说儿歌：《洗头发》洗头发哗啦啦哗啦啦勤洗头不害怕香波搓清水冲干干净人人夸教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范。活动延伸：1、在教室门口适宜的位置上挂一面镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表。2、在教室中设立梳妆角，设立梳妆台—在小桌子上铺上漂亮的桌布，桌子上放上一面镜子，梳妆盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品）供幼儿起床后装扮使用。活动名称：基本礼仪—仪容（刷牙）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法活动目标：1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法；2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。核心要素：小牙刷活动准备：基本过程：手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；2、爱牙五步曲图片一套；3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。（一）导入活动邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出（二）关键步骤：1、介绍保健室大夫的来访目的。2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。（1）小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？（2）平时，你们都选择在什么时间刷牙？（3）你们知道应该刷牙吗？3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方法。（三）示范后与幼儿团讨：1、“我们应该怎样保护牙齿？”2、“我们应该怎样刷牙？”活动延伸：1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：（1）小熊为什么会牙疼？（2）我们应该怎样保护牙齿？2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。（1）牙齿的功能：咀嚼食