礼仪教案最新精选.docx

礼仪教案

第一篇：礼仪教案让文明礼仪常驻教学目标：1、使学生了解不同国度、不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯；2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力；3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度；4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。教学重难点：目标3、4教学方法：探究、交流教学过程：一、创设情景：师：同学们，大家好！我国素有“礼仪之邦”的美称，你了解各个民族的基本礼节吗？你会使用一些文明礼仪用语吗？怎样提高自己的文明修养，做一个新时期的文明公民呢？我们现在就来研究，好吗？（师板书课题）二、探究中国礼仪：1、师：礼仪教育内容主要包括三个方面：“校园礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”，下面我们从校园礼仪入手，来了解中国的礼仪，同学之间应怎样相处呢？师生之间应怎样相处呢？（生以小组为单位，进行探究、交流）师总结：同学之间以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；师生之间应自然亲切，建立朋友式的关系，从而形成良好的校风校貌。2、我们从家庭礼仪方面来探究一下，与家人怎样沟通？怎样建立温馨的家庭生活？（学生交流、并能结合自己的生活发言）师总结：家庭生活中，要处理好不同辈分的关系，消除代沟，建立和谐的氛围。３、我们即将走向社会，面对社会生活，你又该怎样去社交呢？（生交流、发言、谈理想）师总结：社会是个大家庭，在大家庭中，我们更应该会处理好社会关系，待人接物等都应体现出中国人的礼仪，不失礼节。三、师出示图片，辨别哪些行为符合中国的礼仪？四、小结：通过今天的学习，你有什么收获？五、师提出要求：争做新时期的文明人。第二篇：礼仪教案礼仪教案教学目标：1、通过本次活动，引导学生知道礼仪在生活、工作中的重要性。2、通过游戏导向，体会基本的礼仪动作。3、通过思考总结，掌握基本的礼仪常识。教学难点：1、理解礼仪的含义，知道有哪些礼仪。2、让学员了解哪些礼仪是平常不被重视，没有做到的，该怎么去改正。3、让学员知道并记住什么场合该做什么礼仪。【教学步骤】一、互动1、师生配合，开展互动(提升课堂氛围，进入学习状态)师：同学们好！生：非常好！师：同学们今天感觉怎么样？好不好？生：好！师：到底好不好？生：好极了！（在开课时沿用）2、爱的鼓励——“123,12；123，12；123，12”这是一种鼓励队友的击掌方法。二、导入新课P1师：今天我们的课程是《礼仪》，知道为什么要学习礼仪吗？（学员会不做回答）P2师：1、有助于提高自身修养；2、有助于美化自身、美化生活；3、有助于促进人们的社会交往，改善人际关系；4、礼仪可以建立自尊、增强自信。P3师：大家知道我们在日常生活中有哪些礼仪是需要注意的？师：今天我们就来说一下生活中会经常遇到的四个方面的礼仪：仪表礼仪、社交礼仪、用餐礼仪和文明礼仪。请同学们思考一下这几种礼仪的具体表现？生：如果学员回答不出来，老师可以先举例，如握手礼是属于哪种礼仪，让学员来做选择，让他们知道礼仪存在我们的日常生活中。第一部分：仪表礼仪P4师：下面我们先来介绍什么是仪表礼仪？有哪位同学愿意上台让我们看看他的仪表怎么样？如果没有学员主动上台，老师可随机抽两位学员上台（要挑对比性强一点的）让下面的学员评论他今天的仪表怎么样？老师可以提醒，衣服穿得怎样？头发是否干净，手指甲是不是过长等等，这些都是一个人的仪表礼仪。通过学员的评论、老师的分析，让学员对仪表礼仪这个概念有一定地了解。师：仪表的概念：就是指这个人的外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰给我们的总体印象。外部轮廓、容貌是否干净整洁；表情看上去是不是很友善；举止是否得体；服饰是不是干净大方、是不是符合场合。一个人的仪表是非常重要的。P5师：下面我们来分析一下仪表礼仪需要注意的要点：头发要做到：整洁、规范、长度适中、男生不留长发，女生不披头散发。男生留长发一般都不会给人留下好的印象，所以男生要做到不留长发，并勤洗头。女生要尽量把头发扎起来，把五官露出来，这也是对别人尊重的表现。P6眼睛要做到：清洁、无分泌物。每天出门前一定要把眼睛清洗干净，不能有眼屎，如果被人看到，肯定会留下不好的印象。如果有学员戴眼镜的，出门前要把自己的眼镜清洗干净，如果眼镜上残留手指印或油渍之类的，也会给人留下不好的印象。P7鼻子要做到：别让鼻毛探头探脑，勿当众抠鼻子。你们每天洗脸时会不会照镜子，会注意到自己的鼻毛是不是长了，女生对此应该会比较注意，男生一般不拘小节，可能不太会注意哦！但鼻毛探头探脑是不是比较难看，也是对别人的不尊重。希望不管是爱美的女生还是我们不拘小节的男生，在老师说过之后，以后都会注意不让自己的鼻毛出来透气。“勿当众抠鼻子”，这个当众抠鼻子的行为请你们来告诉我文明吗？生：不文明。师：很好，大家都知道这是不文明的行为，那希望以前有这个行为的同学能够改正，没有这个行为的同学继续保持