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礼仪与大学生素质教育（五篇材料）

第一篇：礼仪与大学生素质教育礼仪与大学生素质教育礼仪与大学生素质教育程立(市教073班1446070305)摘要：何为礼仪？大学生礼仪修养的提高对大学生素质教育有何影响？通过研究当代大学生在礼仪修养的不足之处，分析大学生礼仪修养的提高对大学生素质教育的影响，提出大学生进行礼仪教育的必要性和具体可行的各种措施。关键词：大学生，礼仪，素质教育礼仪是在人际交往中以约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的一种行为规范，它主要涉及穿着、交往、沟通、情商等几个部分的内容。从个人修养的角度来看，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。中国是传统的礼仪之邦，我们身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。但是由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。一、受教育没有教养，有知识没有文化的现象大学生一直以来都被看作拥有高素质的一类人。但是近年来，我国高校大学生中与礼仪相悖的行为日益加剧，相当一部分人从温文尔雅的社会精英滑落到被某些文章称之为“丑陋的大学生”，这一变化令人瞠目，大学生这些行为，被人形象的称为“受教育没有教养，有知识没有文化的现象”。全国各个高校都制定系统的大学生行为规范，许多学校甚至将其纳入学生综合素质评价中。但这种管理措施效果并不明显：我们在夏天经常可以看到许多同学穿着拖鞋去上课；在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的污言秽语；在图书馆的杂志、图书上乱涂乱画，任意损毁；在公共场合勾肩搭背，大声喧哗；上课随意迟到、早退；摔酒瓶、讲粗话、乱扔果屑纸条等。这些本不该有的现象，却在校园里时时发生。大学生的这些不文明行为，其原因尽管是多方面的，但是与大学中的素质教育过大、过空，质量欠佳也有很大的关系。我们总是在说大学生素质教育，可是，素质教育究竟做什么，究竟接受什么样的教育，学生究竟应该或者说可以得到什么却没有多少大学生了解。这也就不难解释为什么有的大学生把无视校纪校规、行为不羁，只顾自己不顾他人看作是有个性，有的大学生只是强烈地要求别人尊重自己，却不知道尊重为何物。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育的口号已经喊出了许多年，但是似乎只有在进入大学后，即将面对找工作了，我们才发现素质教育的作用，许多大学生也都是在大学里才发现个人素质的重要作用。那么怎样才能在大学里更好的做好素质教育呢？二、礼仪教育对提高大学生素质的重要作用（一）礼仪教育有利于提升大学生个人素质微软总裁比尔•盖茨一次被采访到下列问题：“如果让你离开你的办公大楼，您还可能创办出如此奇迹的公司吗？”他回答如下：“当然可以。不过，得让我挑选出100名员工带走。”比尔·盖茨曾讲过“企业竞争，是员工素质的竞争”。其实，社会对大学生的要求也是如此，许多大学生在毕业以后都很难找到一份满意的工作，终其原因，主要是个人素质达不到企业的需求。礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。而且每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。（二）礼仪教育是大学生建立良好人际关系的需要大学期间能否与他人建立良好的人际关系，对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。心理学家约翰·戈特曼的研究结果显示，那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，学习成绩更好。戴尔·卡耐基的《成功之路》及吉米·道南与约翰·麦克斯韦尔合著的《成功的策略》都导出同一条公式：个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。因此通过人际交往活动，在交往中获得友谊，是大学生适应新的生活环境的迫切需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要，也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。大学生如能掌握基本礼仪规范及知识，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则，就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。（三）礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力人在社会化过程中，需