礼仪教育微笑教案.docx

礼仪教育微笑教案

第一篇：礼仪教育微笑教案活动目标：1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。2、培养幼儿良好的体态语言。活动准备：1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。2、人手一面镜子。3、歌曲音乐《表情歌》。活动过程：一、导入活动。1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》带入师：歌曲里边小朋友唱好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。师：小朋友，我们刚才玩表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃棒棒糖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。二、观看图片，学习微笑1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。3、练习微笑（1）师：小朋友，我们刚才看这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，（给每个小朋友发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧。讨论：怎样的笑是微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。）（2）把你的微笑送给你的朋友，（和旁边的小朋友互相微笑）看谁笑的最漂亮。（3）我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。（请幼儿上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。三、结束活动：微笑SHOW1、师：小朋友笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人，好吗？（幼儿上前排好队微笑，师给幼儿“照相”）2、请小朋友跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。（幼儿展示自己的笑容，老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励）3、师引导幼儿在展示微笑时说：“我把微笑送给你”。4、幼儿跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用图片形式让幼儿进一步的解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。第二篇：大班礼仪教案《微笑》大班礼仪教案《微笑》一、活动目标:1、知道微笑是尊重别人的一种表现。2、通过活动体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。2、培养幼儿良好的体态语言。二、活动准备:1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。2、人手一面镜子3、各种表情图片三、活动重难点:通过活动体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情，从而培养幼儿良好的体态语言。四、活动过程:（一）、导入活动。出示各种表情图片让幼儿学一学，认一认。师:我们跟着学了那么多表情，你们喜欢哪一个？觉得哪一个看起来最舒服？(笑眯眯)3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。师:接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩,那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好。师:那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气(着急、开心、大笑、难过微笑……)(师说各种表情幼儿做相应的动作)4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉,哪种表情让你感到愉快,区别大笑与微笑。师:好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。师:小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什