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社会实践活动

第一篇：社会实践活动社会实践活动一次学习：距情人节还有两天，接到电台的临时通知，把13号的包花任务提前到12号下午。因为13号包花的人会很多，花店又不大。于是，与同学一起到了和平花店。从学习包花开始，只见服务员首先把包装纸一分为二，也就是一张包装纸能包两束花。然后，从桶里拿出一支玫瑰，将其放在裁好的包装纸里，与对角线平行。由下往上，把它卷起来。关键在于包紧。最后拿透明胶粘好。我们照葫芦画瓢，但仍是新手的状态。常常舍不得摘去多余的枝叶，花瓣也很少修剪。这样虽然完整，却显粗糙。包得太松是另一个问题。从陌生到熟悉总需要一个过程，到了包最后100束时，已自信可以来花店打工了。为了保证两天后的新鲜，我们委托花店把玫瑰放在盛水的桶里照看。一次尝试：2月14日，情人节。早上8：30，我们在中心广场西南角集合。当天清早，收到个别成员临时退出的短信。想到活动原本出于自愿，就没有勉强。不到这一天，谁都不能保证人数。如阿甘正传中提到的，谁都不知道自己要吃的下一块巧克力是哪种口味。临时出现问题，这很正常。不过，有退出的也有新加入的。清爽的一天，甚至有些冷，有风。去附近的冠之霖手机大卖场借用了两张桌子。顺便拿了一些公司发放的“福”字，权且当作宣传。福字上印有公司的名称，摆好桌子，电台专门开车送过来两桶包好的200束玫瑰。我们把海报贴到宣传板上，为即将进行的活动做着最后的准备。开始，城管前来盘问，据说广场周围是不能随便买东西的。于是，打给相关部门，一番协商之后得到批准。不一会儿。广场管理员来制止，城管的同意在这里不起作用，必须有本部领导的指示。就在我们与管理员交涉的时候，同样是一清早卖花的人陆续被赶走了。因为爱心义卖的公益性质，也因为电台的积极活动，我们终于可以名正言顺地叫卖。同学们每人领走五束，做了登记。主持人在阵地调度，同行跟踪采访。一小时之后，队员中有的已经打起了退堂鼓返回了阵地。手中的五束玫瑰无人问津，原封不动地拿了回来。我不相信就这么难卖，所以也开始了一个人行动。先是想起了花店老板说到的经验，在路口处打持久战，停车时停一个卖一个。大概是没有足够的信心和耐心，一个地方站了十分钟不到就准备移动。只是，在其中一个路口，眼看着不远处的一个女孩子把玫瑰送到了迎面而来的一对情侣手中，自己却还在一米处没迈开脚步。多么好的机会，我怎么就没有抓住?于是，不甘心把机会拱手让人的我赶忙跑向前争夺其他顾客。果然存在情侣见玫瑰绕道走的情况，而的还是无言的拒绝。无论怎样热情，人家就是不买账。原来，售货员是这种感觉，不具备相当的抗击打能力，是不能做下去的。但我没有灰心，不买玫瑰可以，那就看看我们的宣传单吧!这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不管怎样，重要的是工作的成效和业绩，这才是领导看重的。不管做什么事情，就算是一件小事，也要认真仔细，绝不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所谓细节决定成败。人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。美术学081厉红梅第二篇：社会实践活动接轨社会生活助力学生成长——郯城美澳学校创新社会实践活动一、社会实践活动实施背景社会实践活动是新课程标准的明确要求，作为选修课程，有助于学生了解社会、形成服务社会的意识，提高适应社会的能力。社会实践活动也是推动学生搞好研究性学习的重要方式之一，在社会实践活动中，学生受到很好的德育教育，这就把学生的发展置于比课堂、比学校更广阔的社会背景下，扩展了学生学习和成长的资源，成为学生学习的一种有效方式，对于帮助学生形成正确的人生观、价值观具有积极地促进作用。近年来，高中学生适应社会的能力和研究创新能力较差，面对各方面素质亟待提高的学生群体，无论是学校管理，还是老师课堂教学都有很大难度。郯城美澳学校学生基础较差，学习习惯和行为习惯有待改进。针对学生实际，学校确立了育人为本、德育为先的育人理念，尊重教育和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育方式，走让每个学生都成长为最好自己的特色育人之路。二、社会实践活动实施过程学校视活动教育为转变教育理念的抓手，对学生的社会实践活动非常重视，宏观上有系统的思路，微观上对每次活动都做了周密的组织和安排。学校组织力量建立了家校联系网，把学生家庭住址、家长姓名、联系电话等信息掌握起来，便于家校合作，形成教育合力。建立健全跟踪帮扶指导机制，每一位学生都有自己的指导老师提供全程跟踪帮扶指导，及时进行跟踪走访，了解学生社会实践活动情况，为学生答疑解惑、排忧解难。学生社会实践活动开展的具体内容与形式根