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社会健康大班教案[精选合集]

第一篇：社会健康大班教案《社会健康大班教案10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！社会健康大班教案第1篇这个活动最大的看点是整个活动体现了一个层层递进的过程，具体体现在：动作发展的递进，手指一手臂一四肢躯干一多人的肢体配合，幼儿在洞由小变大的的过程中体验着探索和发现的趣味性；难度的不断递进，个体自己变一两人互动一多人变大洞一借助周围其他环境中材料变洞洞，不断提高变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，达到目标，是一个跳一跳的发展过程；兴趣点的不断递进，幼儿从不理解游戏的意图一渐渐深入游戏一模仿教师活动一自由创造小洞一兴趣盎然地投入不断的探索中，教师生动的趣味性语言加上恰当的肢体语言，引导、感染着每一位幼儿，师幼间形成了默契的配合。活动中，教师也采取了一些非常好的教学方法。尤其是在对幼儿注意力和专注力的培养方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿注意力必须处在高度的集中状态才能准确地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地思考才能在短时间内找到身体中可“围集”的地方。这个游戏在最大程度上让幼儿投入到了思考、应变的活动状态中，幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外。在帮助幼儿解决问题方面，教师及时发现幼在变洞洞过程中所出现的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，巩固了“围集”的概念，提高了幼儿分析问题的能力。整个活动中，教师高度投入和快乐的情绪感染了在场的每一个幼儿，调动了幼儿探索的积极性，因此整个活动可以说是快乐的、有趣的、让幼儿不断探索发现的肢体运动活动。略有不足的是，教师在施教活动中有些急促，应再放慢一些速度，提问后给予幼儿思考的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些，可能整个活动会更稳一些。社会健康大班教案第2篇一、目标：1.能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。2.进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。二、准备：1.各种蔬菜的胸饰。2.收集有关蔬菜的资料。3.蔬菜色拉。三、过程：1.情景导入：（1）幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。——今天，蔬菜王国有个大聚会，你们一定很想参加吧。（2）听着音乐来到蔬菜王国，老师扮演“蔬菜国王”——欢迎你们来到蔬菜王国。（3）“蔬菜国王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”——“猜一猜”我请你们吃什么？里面有哪些东西？我为什么要请你们吃这些东西？2.互相介绍：（1）幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜，让大家进一步了解各种蔬菜的.主要特征和营养价值。——你们这些不同的蔬菜，今天想聚在这里，能不能介绍一下，彼此来认识了解。（2）引导幼儿积极投入——你是什么“蔬菜”？“我们还不认识你”“你能不能给大家介绍一下”3.体验快乐：（1）听音乐大家一起做游戏，体验欢聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。（2）“国王”送礼物。社会健康大班教案第3篇设计意图：《纲要》中指出“幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动《会移动的身体》，在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法，从中体验运动的快乐。活动目标：1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。2在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。活动重难点在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。活动准备：弹性牛皮筋16根拱形门平衡木积木活动过程：开始部分带领孩子做热身运动“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”基本部分1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的.方法。“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？”3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。“你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”结束部分放松活动，自然结束。“获奖了开心吗？摆个造型给你们拍张照片。”社会健康大班教案第4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班社会教案《保健老师本领大》，仅供参考，大家一起来看看吧。一、活动目标：1、懂得尊重保健老师，对保健老师有礼貌2、积极参与交流讨论，愿