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社区教育考察报告[合集五篇]

第一篇：社区教育考察报告社区教育考察报告财源教委办张波为进一步学习借鉴外地社区教育的先进经验,推动我区社区教育的蓬勃发展，迎接山东省社区教育示范区验收，作为一名社区教育专职干部，我有幸参加了由区教育局组织的赴大连考察学习团。考察团一行8人，于4月21日至4月23日对大连的社区教育现状进行考察学习。期间，考察团重点考察了大连市沙河口区社区教育现状。所到之处，虚心听取了各地的社区教育专家发言，并深入社区进行实地参观考察。其先进社区教育工作经验和运作模式，给我留下深刻印象，受益匪浅。大连社区教育的研究和实践起步较我们泰山区早，经过长期的摸索和实践，取得了突出的成绩，积累了宝贵的经验。主要表现在以下几个方面：1.以人为本，抓好队伍建设。开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。沙河口区十分重视社区教育教师资源的开发和利用，他们选派中小学优秀教师成立社区教育讲师团，深入社区工作，成立了小巷讲坛、老干部讲师团等井然有序的团队，理论与实践相结合，促进了教师队伍的专业成长。各街道也相应的派党群科的１－２名辅助管理干部从事社区教育，师资力量有了保证。除此以外他们还聘请劳动模范、工人技师、民间艺人、离退休老干部、老红军、公安干警担任校外辅导员。坚持定期开展活动，取得了良好的社会效益。２.学校社区互动，促进教育与社区的共同发展。学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。在这方面，各地进行了积极的探索。他们把学校社区互动服务作为社区教育发展的重点来抓，采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。沙河口区加强家庭、社区、学校三位一体的教育，对青少年进行培训，学校抓基础，家庭抓保障，社区抓实践。社区与学校、家庭进行零对接，每年的寒暑假，学校放假，社区开学，针对青少年的年龄特点开展各种培训活动，如消防教育、国防教育、安全教育、医学常识教育，学校也派教师深入社区指导青少年的学习和课外活动。沙河口区设立了青少年活动基地，对青少年进行交通安全、书法绘画、劳动技术等教育，提高了青少年的生活技能和生存能力，促进了社区文明建设；学校的教育资源向社区开放，做到共驻、共建、共享，让社区居民享受身边的资源。各中小学的教育资源对社区居民开放，每逢节假日、早晨，居民可以到学校操场进行晨练，锻炼身体，学校的微机室、图书馆、语音室等也免费向居民开放，真正达到了资源共享，提升了居民的身体素质、文化素质，促进了社区与教育的共同发展。３、加强阵地建设，开展多种形式的培训搞好阵地建设是开展社区教育的基础，在开展社区教育实践的过程中，各地都十分注意加强社区教育阵地建设，满足青少年学生和社区居民不断增长的教育和文化活动需求。建立居民学校、人口学校、青少年活动中心、下岗职工基地、老年教育培训基地、外来务工人员培训基地、残疾人培训基地、服刑人员培训基地、家政培训基地、志愿者培训基地等，大力开展各类培训：如与爱同行健康成长的青少年教育；男女平等和谐家庭教育；拓宽视野外来务工人员教育；老有所乐的老年教育；自强不息的残疾人员教育；完善自我再创辉煌的下岗职工谋生教育等等。有效地促进了社区教育的发展。我处自２００２年开展社区教育工作，与上述地区相比起步较晚，虽然近几年社区教育工作取得了初步成绩，但与以上先进地区还存在一定差距。主要表现在：起点不够高；社区教育典型提炼不够；思路较窄等。针对以上存在的种种问题，在今后的工作中，我们将按照山东省社区教育示范区和社区教育示范街道的要求，结合街道办事处发展实际，进一步巩固、发展办事处社区教育工作成果，配合山东省社区教育示范街道创建活动，以此次考察学习为契机，努力做到一下几点；一是继续完善各组织机构，扩充社区教育者及志愿者队伍，完善规章制度，使社区教育制度化、规范化、科学化、经常化。二是继续加大投入，加强薄弱社区的阵地建设，大力开展多种形式的培训，使社区教育平衡发展。三是牢固树立大教育观，学校发挥自身优势，服务社区，发展社区，进一步开发办事处的教育资源，所有能开放的教育资源都尽可能地服务于社区群众，真正达到资源共享。四是积极动员社会上有一技之长的人员，加入到社区服务志愿者队伍，主动服务于社会。各学校在开放教育资源的同时，充分发挥专业教师的作用，辅导服务社区居民，提升社区居民素质。五是典型推动，树立社区教育典型，善于总结整理社区教育的经验，开展社区教育理论研究，积极探索社区教育规律、特点，努力打造自己的品牌社区，使社区教育工作再上新台阶，再创新水平。第二篇：上海普陀区社区教育考察报告上海普陀区社区教育考察报告发表日期：2010年8月23日【编辑录入：xgp】冷水江电大社区教育考察团（2010.7）6月26日在校长梁小宁的带领下，我校一行13人来到我国终身教育的前沿阵地、社区教育的先驱城市——上海，重点考察了普陀