福建师范大学历年教育硕士333真题.docx

福建师范大学历年教育硕士333真题

第一篇：福建师范大学历年教育硕士333真题福建师范大学2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名词解释（每题5分，共30分）1、教育制度2、学校德育3、五育并举4、教学做合一5、角色扮演法6、形式训练说二．简答题（每题10分，共40分）1、简述教育的社会流动功能的含义及其在当代的意义。2、实施教学评价应遵循哪些基本原则。3、简析产婆术。4、在现代社会变迁中教师角色体现出哪些发展趋势？三．分析论述题（每题20分，共80分）1、试述新一轮基础教育课程改革的具体目标并说明课程改革发展的趋势。2、评述北宋的三次兴学。3、赫尔巴特课程理论述评。4、试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其对教育的启示意义。福建师范大学2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名词解释（每题5分，共30分）1、教育的社会流动功能2、课程标准3、贝尔-兰开斯特制4、昆西教学法5、颜氏家训6、中体西用二．简答题（每题10分，共40分）1、简析现代教育的发展特点2、简析自我教育能力的构成要素及其在德育过程中的作用3、什么是课程内容？课程内容的组织应处理好哪些逻辑组织形式的关系？4、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。三．分析论述题（每题20分，共80分）1、请结合你的教育体验，试从教师的劳动特点谈谈做一名合格班主任的素质要求。2、试析裴斯泰洛奇的“教育心理学化”思想。3、评述1922年“新学制”。4、论述在教育实践中如何培养学生的创造性。福建师范大学2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名词解释（每题5分，共30分）1、学习策略2、角色扮演法3、智者派4、壬戌学制5、性善论6、要素教育论二．简答题（每题10分，共40分）1、人身心发展规律及其意义2、课程内容逻辑规定、形式关系3、学校教育，现代学校教育发展特点4、教学中的讨论法及其应用要求三．分析论述题（每题20分，共80分）1、关于课改2、怎样培养学生问题解决能力3、中世纪大学特征及其意义4、福建船政学堂及其意义福建师范大学2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名词解释（6*5）1、朱子读书法2、全人生指导3、导生制4、助产术5、形式训练说6、先行组织者二．简答题（4*10）1、人的身心发展特点2、学校教育制度及我国学校教育制度改革的方向3、教学评价的种类4、学生管理的内容和要求三．分析论述题（4*20）1、学校德育的特点及奖惩这一德育方法的运用2、中世纪大学的特点和意义3、论述“庚款兴学”4、论述需要层次理论和意义福建师范大学2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6*5）1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答（4*10）1、班级授课制的优点2、学生在教学中接受学习的基本阶段3、简述知识对人发展的价值4、“长善救失”的德育原则内涵和要求三、论述题（4*20）1、论述现代教师角色发展的趋势2、论述“五四”运动中平民教育思潮和科学教育思潮3、论述杜威的“做中学”理论4、分析影响问题解决的主要因素福建师范大学2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6*5）1、遗传素质2、社会的流动功能.3、课程方案4、发展性原则5、学校德育6、校本管理二、简答题（4*10）1、教学评价的原则2、严复的教育救国三育论3、卢梭的自然教育理论及影响4、自我效能感的定义及影响因素三、论述题（4*20）1、教学的意义和任务2、简述唐朝官学的教育管理制度3、结合教学实践谈谈如何培养创造性4、简述进步主义教育运动的产生，发展及形象福建师范大学2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一．名次解释（6*5）1、狭义教育2、教育社会流动功能3、综合实践活动4、教育制度5、课程标准6、形成性评价二、简答题（4*10）1、启发性原则的含义及贯彻的基本要求2、东林学院的讲会制度3、文艺复兴时期人文主义教育的特征及影响4、美国1958《国防教育》主要内容三、论述题（4*20）1、班主任的素质要求2、民国初年教育方针的历史意义3、马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教育的启示意义4、欧洲文艺复兴时人文主义教育特点福建师范大学2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6*5）1、六艺教育2、大学院3、新教育运动4、自我效能感5、角色扮演法6、国防