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神奇的尾巴教案

第一篇：神奇的尾巴教案大班科学《神奇的尾巴》执教者：王莹活动目标：1、知道不同动物尾巴的形状不同，了解动物尾巴的外形特征。2、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。3、培养仔细观察的能力和想象力，提高语言表达能力。重难点：重点：在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。难点：培养仔细观察的能力和想象力，提高语言表达能力。活动准备：《神奇的尾巴》课件；画笔、图画纸人手一份。活动过程：一、音乐导入，激发兴趣播放音乐，幼儿说一说听到了什么内容。二、观察讨论，初步感知动物尾巴特征1、由局部观察到整体联想猜测，说出被遮挡的动物名称。2、说一说这些动物的尾巴都是什么形状的，像什么？小结：鱼的尾巴像扇子；燕子的尾巴像剪刀；松鼠的尾巴像小伞；蜜蜂的尾巴像根针；……三、故事欣赏，思考讨论，了解动物尾巴的用途1、提问：我们刚才认识了各种形状的小尾巴，那你们知道这些尾巴都有什么用处吗？2、思考讨论，交流分享。3、欣赏故事，找出答案。小结：原来动物的尾巴都很重要，不同动物的尾巴有着不同的作用。而且也是它们们防御外界侵犯、保护自己的重要工具。袋鼠的尾巴在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上……人类还利用动物尾巴具有特殊功能的原理设计了许多为人类服务的东西。如：降落伞就是根据松鼠尾巴具有平衡功能的原理设计出来的。四、幼儿操作，巡回指导幼儿给小动物找尾巴并连线，教师巡回指导。五、活动评价第二篇：中班科学教案神奇的尾巴大班科学活动设计：神奇的尾巴作者：张宁来源：寿光市文家街道南马幼儿园【活动目标】1.认识各种动物的尾巴。2.了解动物尾巴的作用。【活动准备】歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）【活动过程】一.今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》）提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3.丁丁是不是一个优秀的画家？教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。二.找尾巴：师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子们，猜出来了吗？现在我让一个小朋友来把宝物拿出来！出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个）金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船）燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子）老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪）出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来）最后出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的身子去哪了？（课前把壁虎的身子藏好）咱们来帮它找找吧！这时放故事《神奇的尾巴》三.欣赏故事：提问：1.故事里都有谁啊？2.它们发生的什么事？3.它们的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓）【活动延伸】游戏《揪尾巴》动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧！中班科学《磨豆浆》活动准备：（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以