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神奇的机器人教案[范文大全]

第一篇：神奇的机器人教案神奇的机器人教案1教学目标：1、预习课文，了解机器人的功能。2、自学生字，积累词语3、正确流利地朗读课文。4、感受科学的神奇，培养爱科学、学科学、用科学的品质。教学重点和难点：了解机器人的功能，感受科学的神奇。课前学生准备：认真朗读课文，查找机器人相关资料教学流程：一、揭示课题，初步感知：1、交流对机器人的了解师：昨天请同学们回家查找机器人相关资料，那你了解了关于机器人的那些知识？生：交流2、出示课题：9神奇的机器人指导学生读课题，突出“神奇”二、整体感悟，梳理脉络：1、师：昨天我们预习了课文，现在把课文读通顺。（1）开火车读课文，随文概括并板书：茫茫宇宙航天活动的先驱浩瀚的海洋开发海洋的生力军工矿勤劳的身影农村第一代”铁农民”走向社会才华横溢(2)根据板书概括主要内容三、品读课文,感受神奇:1、学习第一节：（1）师：机器人为什么被誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”？挑选任意一个说说你的看法：生交流（2）师：回答得很好，谁能用我们课文中的话来说一说：随机出示句子：它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，因而被誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。（3）板书：眼明耳聪脚快力大（4）师：机器人真了不起，让我们用上关联词语一起来说说这句话生交流（5）指导朗读第一节2、学习2——6节：]（1）引读，加深印象（2）质疑：师：读了之后，有什么问题吗？（什么是擒油龙？什么是生力军？为什么叫他们”铁农民”？……交流（3）拓展思维，想象说话：师：机器人的本领真大，现在你就是一个机器人，你可以选择这四个方面的任意一个方面，想象一下，你是怎么做的，说的时候，注意你的神态、动作。学生交流（4）利用文本，语言训练：师：大家说得真好，我们通过这堂课的学习，了解了机器人这么多的本领。让我们来夸夸机器人。老师先来说一句：机器人，你能探宝藏、擒油龙、找黑匣、，你可真是本领高超啊！生交流（忠心耿耿、才华横溢、无所不能、多才多艺、力大无穷、能歌善舞等）2、学习第7节四、总结全文板书：9神奇的机器人茫茫宇宙航天活动的先驱浩瀚的海洋开发海洋的生力军工矿勤劳的身影农村第一代”铁农民”走向社会才华横溢（眼明耳聪脚快力大）教学效果反馈：《神奇的机器人》是一篇科普文章，介绍机器人的功能。本次教学设计，注重课前积累，让学生有充分的知识准备。学生知道自己的学习内容并进行预习，提前收集资料等，在上课前，在老师的引导下，学生围绕机器人的种类和功能等问题，翻阅课外书、上网，实地观察操作，多渠道地获取了大量知识，间接地了解了许多有关资料。课堂上，学生因为有了充分的知识储备，所以读到课文中的有关语句时，原先储备的有关知识便激活了，对机器人在人类生活中将发挥的作用也有了较深刻的理解。学生在课中尽情释放对机器人已有的知识，从大家交流的资料中一次次受到启迪，认识到学好科学知识的重要性！学生各抒己见，课堂上活力一片。由于是科普作品，偏重于科学知识，而使课堂朗读训练不够到位，还需加以有效的朗读指导。课后作业是用这个句式来说：“（）的机器人。”学生完成得不错，如：衷心耿耿的机器人、多才多艺、无所不能、力大无穷、能歌善舞、神通广大、才华横溢的机器人等等。神奇的机器人教案2教材分析:本课内容选自哈工大(深圳)机器人教育中心出版《人工智能与机器人》初中版第1单元第2课《神奇的机器人》,这是学生接触机器人的第一课,让学生了解人工智能与机器人的相关知识,破除学生对机器人的神秘感,为他们进一步学习人工智能与机器人的有关知识奠定基础。教学目标:学习目标:初步了解机器人的概念、特征、发展历程、分类及应用。能力目标:通过探索、实践与讨论,培养学生自主学习能力、创新能力和交流协作的能力。情感态度与价值观:通过机器人基础知识的学习,培养学生爱科学、学科学和大胆实践、勇于创新的精神。教学重点:机器人的定义、分类及启发创新。教学难点:在学生与老师的互动中让学生自己归纳机器人的相关知识,并联系实际生活启发学生创新能力。教学过程:一、引入新知师:上课之前,请同学看一个小品片段(播放视频剪辑)。二、探索新知,师生互动师:神奇的机器人(PPT)师:这个小品引人发笑,也体现了人类长期以来的一种愿望,用一种具有拟人功能的机器,代替人进行各种活动。小品中的机器人是作者想像出来的,那么什么是机器人呢?生:自由发言师:只要具备一些与人或生物相似的智能的自动化机器,都可以称为机器人。师:机器人应该具备哪些特征呢?是不是一定要像人形啊?师:出示图片(引导学生回答出以下几点)。有身体:根据不同的应用需要,有一定的形状结构;有大脑:有程序控制,能自动工作;能动作:有行为功能,能自动执行一定的动作。师:小品中的机器人会打人,但现实中的机