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科学实验项目

第一篇：科学实验项目各年级科学实验三年级科学实验1、用温度计测量液体的温度2、热水温度变化的实验3、用量筒取一定量液体体积的试验4、探究水的浮力实验5、下沉的物体是否受到水的浮力试验6、证明水有表面张力的实验7、证明空气占据空间的实验8、证明空气成分的实验四年级上册科学实验1、物体在水中溶解实验2、加快物体溶解的实验3、过滤实验4、热空气上升实验5、压缩空气实验6、反冲实验7、大气压力试验8、水流有力量试验9、影响水流力量大小的因素试验10、热传导实验五年级上册科学实验1、研究地震成因的试验2、温度对岩石的破坏作用试验3、声音的产生试验4、鼓膜作用的模拟实验5、水蒸发时要吸收热量的试验6、水的凝结试验7、水蒸气凝结的条件试验8、水的沸腾试验9、雨的形成模拟实验六年级上册科学实验1、蜡烛燃烧的变化试验2、昼夜变化的原因试验3、月相变化模拟试验4、日食和月食的形成模拟试验第二篇：科学实验实验1：长尺翘纸一、猜想：如图所示，用力快速拍打长尺一端，纸会翘起来吗？长尺会掉吗？再快速一点呢？①在桌子边缘放一把长尺，约三分之一的长度处于悬空状态。②将一张普通A4纸平铺在长尺上，边缘与桌沿平齐。③用力快速拍打长尺一端，纸张会翘起来吗？长尺会掉吗？请写出你的猜想：二、动手实验：【实验材料】长尺、A4纸。【安全提醒】本实验在家长的监督下操作，注意安全。三、请描述实验现象：四、思考：这是什么原理呢？力是哪里来的呢？纸张上覆盖了满满的空气，这跟空气有关吗？观看视频1及视频2，认识大气压力。五、请写出你的实验结论：六、拓展提升：还有什么现象也跟大气压力有关呢？再来尝试两个实验吧。实验2：纸片托水一、思考：如图所示，杯中装满水，盖上纸片，倒置过来后，纸片会掉吗？水会洒出来吗？二、实验材料：杯子、水、纸片。三、动手尝试一下吧。四、观看视频3。五、这是什么原理呢？请写出实验原理：实验3：纸张会湿吗？一、思考：如图所示，杯子底部塞了一张干的纸巾，杯口朝下垂直插进水中，完全淹没杯子。再垂直拿出来后，纸张会湿吗？二、实验材料：杯子、水、纸巾。三、动手尝试一下吧。四、观看视频4。五、这是什么原理呢？请写出实验原理：附：科学作业要求：用一张纸，把需要填空的部分，写下来，开学后交给本班的科学老师。第三篇：科学实验工作计划科学实验工作计划2017--=-2018学第一学期一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标：按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施：1、实验室工作由教务处直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生大刘中心小学2017、9第四篇：科学实验总结科学实验总结平寨小学：张时元2011即将过去，我们又将迎来2012的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思，小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。结合这学年科学教学的经验和教训，以及这次教学观摩学习，我谈一下自己的体会和看法。“生活化、活动化、自主化、情感化”